全球化背景下我国学校体育发展走向

分析了全球化的实质,探讨了全球化与我国学校体育发展间的关系,指出在近现代我国学校体育发展过程中,不论是建国之初的学习、引进前苏联专家凯里舍夫体育理论提出的特殊认识过程的体育教学理论,把体育运动技能传授为的"三基"目标的初创阶段,还是改革开放后的"三维体育观"的形成,乃至素质教育背景下"体育与健康"教育的推出,无一不与全球化有着千丝万缕的联系。研究指出,全球化给我国学校体育注入了生机与活力,带来的新的理念,同时也带来了新的机遇与挑战。     

体育新闻娱乐化的反思

采用文献资料法、逻辑分析等方法对体育新闻报道中的娱乐化现象进行了冷思考,指出了体育新闻报道中存在着过度娱乐化的现象:内容的庸俗化;语言的失度战争化等,同时指出这一现象会给媒体带来的影响:影响传媒的公信力;误导人们价值观念的形成;影响社会风气,不利于和谐社会的建立,并在此基础上对如何有效地控制这一现象提出了一些建议:加大体育深度报道的力度;重视情感因素的应用等。     

人体髋部动作在田径运动中的作用及训练

近年来，人们对髋部运动形态研究越来越深刻，已经充分认识到正确的髋部运动形态对运动员机能潜力的发挥，创造优异的运动成绩有着极为重要的作用。本文主要从髋部运动在田径各项技术中的良好影响来阐述其作用，并简单介绍一些髋部训练的方法。     

我国现行体育教师培养体制的弊端及其发展趋势

探讨了我国体育师资创立及其发展的历史过程,指出了现行体育教师培养体制中存在着培养模式的封闭性、科学设置的过度专业性以及体育师范教育终结性等弊病。通过分析,提出了如下应对策略:1.优化现行体育师资教育模式;2.建立体育教师教育一体化模式;3.推进教师教育信息化;4.确立教师专业化的教职观。     

解析"人文奥运"理念对我国大学校园体育文化的影响

通过阐述人文奥运的本质,认为北京“人文奥运”的核心理念体现在:以人为本;体现中国人民对美好生活的热爱与积极追求;追求中西方文化的互通与融合;包含着教育的深刻内容;倡导社会、人、自然的三者间的和谐发展五个方面。认为北京“人文奥运”理念对我国大学校园体育文化的影响主要有:可以有效促进高校校园体育文化的价值取向的转变;更好的促进优秀传统体育文化与国外先进体育文化的融合;更好的促进体育教育作用的发挥。     

对实施《学生体质与健康标准》的思考

“健康第一”指导思想是新的历史时期学校体育教学工作的目标。而《学生体质与健康标准》的实施是“健康第一”理念的具体体现,《标准》对促进学生身心全面健康发展,培养学生锻炼兴趣、习惯和能力起积极作用。“健康第一”、“以人为本”是21世纪高校体育教育发展的基本理念和价值取向。     

小群体教学法在高校篮球教学中运用效果分析——对大学生协作意识的影响的调查

采用小群体教学法,对大学生实施了一学期的篮球教学,经问卷调查,结果显示,通过小群体篮球教学,大学生对协作意识所持的态度出现明显的改善,对于在学习与生活中培养和锻炼自身协作意识的重要意义有了新的认识和理解。同时,我们看到,大多数大学生对采取小群体教学,培养其协作意识与能力持肯定和积极的态度。从教学内容的选择上看,采用小群体教学很好地契合了篮球教学的特点,起到了相得益彰的作用。     

髋部运动的正确形态在田径运动中的作用及训练

通过对髋部的生理位置、结构的分析,指出了髋部的正确运动形态对田径运动中跑、跳、投的影响,重点分析了“送髋”技术对提高跑、跳成绩的作用,并简单介绍了训练髋部正确运动的一些方法。