TEM-4对英语专业基础英语课教学的反拨作用研究

文章采用描述性研究方法,通过问卷调查、访谈等收集数据,在"教师—教学"层面上探索英语专业四级考试对基础英语课教学的反拨作用。文章还就正确处理教学与测试的关系提出了一些建议。     

TEM-4对英语专业学生学习的反拨效应

文章采用描述性研究方法,通过问卷调查、访谈等收集数据,在"学生—学习"层面上探索英语专业四级考试对英语专业学生学习的反拨效应。分析了TEM-4对学习者的心理,学习内容,方法等方面造成的影响,并提出一些建议。