对《邓小平理论概论》课堂教学语言表达艺术的两点认识

在课堂教学中，教师的课堂语言表达艺术是至关重要的。《邓小平理论概论》课堂教学应注重课堂语言表达的“美感”色彩，在语速、音调、“精”字上下功夫，使听从中感受到学习的乐趣和美的享受；同时注重课堂教学语言表达的“情感”色彩，晓之以理，动之以情，把学生的学习举和热情“煽动”起来，从而提高课堂教学质量。     

试论邓小平的“三个有利于”标准

在邓小平的“三个有利于”标准中，生产力标准是第一标准，增强国家综合国力和提高人民生活水平是发展目标和生产目标的标准。作为一个相互联系、互为促进的有机整体，它们体现了改革的三个不同层次，回答了改革的是是非非，成功失败。     

试论邓小平的"三个有利于"标准

在邓小平的"三个有利于"标准中,生产力标准是第一标准,增强国家综合国力和提高人民生活水平是发展目标和生产目的标准.作为一个相互联系、互为促进的有机整体,它们体现了改革的三个不同层次,回答了改革的是是非非,成功失败.     

论中国特色社会主义道路的民生取向

民生问题是中国特色社会主义道路面临的重大课题.中国特色社会主义道路始终统揽全局,对经济建设、政治建设、文化建设和社会建设进行整体性把握与全局性思考,对人民物质生活、政治生活、精神文化生活和社会生活给予高度关注与深切关怀,始终引领中国人民迈向富强、民主、文明、和谐的社会,深刻蕴涵着关注民生、重视民生、保障民生和改善民生的丰富理念,充分彰显了中国特色社会主义道路的民生取向.     

对《邓小平理论概论》课堂教学语言表达艺术的两点认识

在课堂教学中 ,教师的课堂语言表达艺术是至关重要的。《邓小平理论概论》课堂教学应注重课堂语言表达的“美感”色彩 ,在语速、音调、“精”字上下功夫 ,使听者从中感受到学习的乐趣和美的享受 ;同时注重课堂教学语言表达的“情感”色彩 ,晓之以理 ,动之以情 ,把学生的学习兴趣和热情“煽动”起来 ,从而提高课堂教学质量     

邓小平经济发展环境思想论略

邓小平经济发展环境思想包括安定的国内环境与和平的国际环境两个方面。政策环境是促进经济发展的根本保证和直接动力 ,维护安定团结的政治局面是经济发展的首要条件和坚定不移的原则 ,争取有利的国际环境是实现现代化必需的外部条件     

和谐文化与马克思主义中国化--读《马克思主义中国化进程中的和谐文化研究》

《马克思主义中国化进程中的和谐文化研究》一书,把和谐文化熔铸于马克思主义中国化宏大的历史背景中,从文化精神层面找寻马克思主义与中国传统文化的契合点,系统诠释马克思主义中国化与和谐文化不可分割的内在联系,取得了一些重要的理论建树,具有重要的理论与现实价值。     

邓小平对农业现代化理论的历史贡献

邓小平在农业现代化理论方面作出了重大历史贡献。他强调实现农业现代化是一个重大的政治问题，科学阐释了农业现代化的内涵，把“两个飞跃”视作我国农业发展的体制模式依托，强调科技现代化是实现我国农业现代化的关键，在农业与工业关系中，强调农业和工业互相影响、互相促进是我国农业发展的必备条件。