论高校体育教学中情商的培养

情商和智商都是成功者具备的重要因素。高校体育教学在强调智商教育的同时，更要充分利用体育教学实践性强的特点培养大学生良好的心理素质，坚强的意志品质，较强的人际交往能力和乐于协作的团队精神等综合素质．适应现代社会对人才的需要。     

普通高校体育课堂教学质量评价体系的研究

本文从普通高校体育教学管理的实际需要出发,分析了体育课堂教学质量评价的依据,提出体育教学质量评价应从体育教学的完整过程的教学准备、教学过程和教学效果中提取各环节教学要素作为体育课堂教学质量评价体系的组成部分,科学合理地对体育课堂教学质量进行评价。     

基于模块化教学的新型大学公共体育课程平台研究

大学公共体育课程具有鲜明的健身技能学习特点,具有吻合于模块化教学模式的核心功能。借鉴模块化教学模式设计的新型大学公共体育课程平台,以培养学生体育创新精神和自主健身能力为终点目标,具有系统一体化、功能模块化、满足多样化的特点,凸显了大学公共体育课程的应有品质。     

新型城镇化过程中体育文化建设的思考

在新型城镇化过程中,大量的农村人口向城市化流动,体育作为一种独特的文化活动形式,在提高生活质量、提升人口综合素质方面有着不可替代的作用,在促进城镇化的和谐发展中,应充分考虑体育的功能,促进人与人之间的和谐交往,为社会各个阶层提供积极健康的精神文化产品,引导社会形成健康积极的风气。     

普通高校体育教学质量监控机制的探讨

本文结合高校体育教学实践对建立健全体育教学质量监控机制进行了探讨。提出要建立强有力的监控机构,制订切实可行的监控标准,完善形式多样的监控体系。     

阳光体育在川南地区农村中学开展现状的调查分析

对川南地区农村中学开展三年多来的阳光体育情况进行调查,了解了农村中学阳光体育运动开展的制度、开展形式、开展的实际效果等方面的情况。要落实阳光体育运动还需要各级教育主管部门、学校、体育教师齐心协力,加强宣传,制订有针对性的具体措施保证学时的锻炼时间,养成参与锻炼的习惯。