三大系统引领教研员专业化发展

在新课程改革的背景之下，“教研员”的自身生存状态面临着一个严峻的考验。工作内涵的改变，“教研员”长期以来所习惯的工作节奏被打破，新的工作挑战迎面而来，如怎样组织团队学习的问题，怎样有效借用外部培训力量的问题，如何把握前沿性理论以及如何将其普及的问题等等。     

高校BBS的舆论导向研究

计算机网络在大学生中的日益普及化使得网络与大学生的关系日趋密切.其中高校BBS对在校大学生的影响尤为显著.高校BBS在其发展过程中形成了广泛性、即时性、开放性等言论特点以及不可控性、偶然性与必然性、自然消亡性的演化规律.适时处理、以理服人和正面引导的原则对充分发挥高校BBS思想政治教育功效具有十分重要的意义.     

有效研修活动组织的策划与策略——区域性研修活动组织与开展情况调查报告

研修活动的组织策划与现场实施水平直接影响到活动的质量和教师参与的热情与积极性,关系到活动目标达成的有效程度.本文结合对研训员组织的研修活动情况进行的问卷调查和成因分析,提出了相应的对策与建议,供参考与借鉴.     

“论”课改论坛

时下,区域性教育行政管理部门和业务指导部门以课改论坛的形式来进一步推进课程改革向纵深发展,实乃是一种有效的策略与举措。但我们发现不少一般性的教学研讨活动,课堂展示活动或课改总结会议也冠之以课改论坛,实在有辱“论坛”之名,而无“论坛”之实。笔者认为,作为发生在教育领域的课改论坛活动,至少应具有以下五大要素：     

讲练结合小议

在语文教学中,讲清知识是很重要的,但还要练,要帮助学生通过练来把知识学到手。讲,是练的前提条件;练,是把知识转化为能力的途径。要提高学生的读写能力,必须进行有目的、有步骤的练。 一、通过练习巩固所学知识。我在讲古字通假时,在讲清什么是通假字、识别通假字应注意的问题和通假的类型之后,让学生找出课文中下列句子中的通假字和它的本字:“街亭虽小,干系甚重”;“庞     

打造教研员研修新文化，践行“科研先导、研训一体”新理念

著名文化学家皮尔森说过一句意味深长的话：“文化不是一个名词．而是一个动词。”也就是说．文化是一种习得、积累的过程。这一过程在文化上称之为濡染。濡染是一个有外而内逐渐内化的过程，它最终表现为经典的东西活化在日常中。理性的东西凝结在感性中．历史的东西融会在心理中．社会的东两内蕴于个体中，个体的文化品位、文化气质或文化涵养就是这样建构起来的。“科研先导、研训一体”的先进理念已经细化在教研员的日常工作、学习、研究之中，形成较为稳定的行为态势．自然促进了个体文化和组织文化的重构．并不断深化和发展。在以下几个层面，我们不断地积累、孕育着：     

教师专业自主发展的现状调查与对策研究

教师专业自主发展是教师对自身职业生存的关注,是为自己摆脱职业生涯中遇到的困惑、彷徨、无助、挫折等生存危机提供的有效支持,是根植于其内在强烈的发展愿望和需要,积极、自觉和主动地确立专业发展目标、制定专业发展规划、调控专业发展进程、开发自身潜能的创造性实践活动过程.本文从教师专业自主发展意识、专业自主发展动力、专业自主发展能力和专业自主发展途径等四个维度展开调查研究,在了解教师专业自主发展现状的基础上,提出促进教师专业成长的建议和对策.     

高校学困生教育探索

近几年来,随着我国高等教育事业的发展,高校招生规模不断扩大,新生入学人数和在校人数都在不断增加,给学校的教学、管理等诸多方面均带来了不小的压力,生源质量的降低,个别学生学习成绩问题和个人行为问题日益突出,这就造成了高校退学现象的日益普遍,高校一次退几十甚至上百名学困生的报道,在相关的新闻媒体及网络上时有所见。     

提升高校形势与政策教育实效性的研究与探索

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。由于多方面的原因,导致形势与政策课程建设薄弱、教学模式单调和教育体系单一,影响了形势与政策教育实效性的发挥。高校应通过加强组织领导,规范课程建设,改进教育策略,整合教育资源等途径,不断提高形势与政策教育的实效性。     

论高校学风建设的本质特征、标准及建设途径

学风有其自身的本质特征和建设标准。学风建设的主体是学生,学风建设要从根本上激发学生的学习动力,使其掌握科学的学习方法,为其营造一个良好的学习氛围,促进高校优良学风的形成。