美学教育在体育教学中的重要地位

在全国范围内开展以“五讲四美”为内容的文明礼貌活动,是建设社会主义精神文明的一项重要措施,它必然要涉及到审美教育问题,应该说,提倡和实施美学教育,是当前一个迫切任务,是摆在我们面前一个非常重要的课题。教育家蔡元培说过:“美育     

儿童的世界需要消除偏见

正高尔基在《童年》一书中,写他幼年时,祖母常与他坐在家后的门槛上,说故事给他听。后门之外是萧索的秋日,灰暗而空旷的天压着徒有枝丫的老树。祖母读小亚细亚,读西班牙,读印度洋之滨的故事,把他幼小的心思带到几千里外的世界。这些故事穿过后门之外的天与树,伸展了他的想象,促发他情感的早熟,使他融入几千里外不同时代的生活世界,与不同时空的人类一起悲喜。卢梭早年也常循着父亲的朗诵声,"走"     

体操教学与简单反应速度关系的研究

由于复杂的体操动作的完整性和连贯性要求很高,在动作过程中,我们不易清楚地发现:完整的体操动作中包含有对完成动作起重要作用的心理品质——简单快速反应能力。使得人们在体操教学中不大注意简单反应速度问题。然而,只要我们对完整的体操动作过程稍加分析,我们就不难看到,一些体操动作过程中,特别是体操动作教学的初级阶段,简单反应速度起着重要的作用。例如,头手翻的摆腿推手动作,除了动作速度要快外,动作的肘机要求也极严格。即摆腿推     

对体育运动中紧张状态的再认识

众所周知,紧张状态是运动员比赛中普遍存在的现象,许多运动员因紧张而影响运动技术的正常发挥。据古梅纽克·台森和安东内利等人的统计,参加国内外比赛的运动员中,50％的人因情绪失调症影响了他们取得优异的运动成绩。我国欧阳孝等同志对第四届全运会单项运动员进行赛前心理调查发现,11名运动员由于情绪紧张而出现怯场现象,其结果是导致运动成绩下降和比赛失败。更有趣的是,著名中长跑运动员塞巴斯蒂安·科在1980年莫斯科奥运     

关于技巧运动员选材的几点意见

技巧运动是需要健与美的造型、惊险与娴熟的技巧,处处表现出“刚”“柔”的结合和节奏感强的艺术。所以在选材问题上,对运动员的体型要求比较高,对身体素质的要求也是严格的。但是对运动员具有热爱技巧运动和不怕困难的意志品质这一条件,我认为是最重要的环节。因为训练实践证明十     

解决人才单位所有制的一种设想

目前,我国人才管理体制一个突出的弊病是人才的单位所有制,这种制度使单位或部门具有充分使用人才的权力,但也不可避免地出现垄断现象。这种体制有几个弊病: ①助长了本位主义思想,给国家利益带来损害。②不利于人才的交流和提高。③无助于纠正不正之风。④降低了人才利用率。解决这种人才单位所有制的办法是订出人才标准(各级各地可以不同),调查研究,主要靠自报和考核;欢迎推荐但不以此为必要条件,防止走后门和打击报复,也避免过于谦虚而埋没人才。主要靠考察,确定一批专管人才的名单。成立人才管理局或专家局,实行统一调度并     

地掷球几种训练方法

一、地掷球运动员的选材地掷球运动员选材要考虑下面几个因素: (一)要有一些体育基础。最好是爱好乒乓球、篮排球运动的人参加地掷球运动,因为他们有球类运动基础,熟悉球性,手感强,对学习控球、滚击,靠球等专项技术,容易掌握。对控制球的速度容易领会。 (二)模仿能力和接受力要强:选材之前,先观察一下该队员接受能力及模仿能力非常重要。对一些协调性差,接受能力欠佳的队员,尽量不要录用。 (三)气质要好,要有一定的智力水平。地掷球是一种智力加技巧性的运动项目,从气质要求,队员必须具备:处理问题比较冷静,性格有     

体操教学如何保持最佳的兴奋状态

人体生理学告诉我们,强度过大¨勺刺激会使有机体的活动能力减弱。因而产生“趣限抑制,对人体运动动作起了一个很不利j内运动性条件反射。只有良性的刺激强度才能引起有机体良性的兴奋状态,才能建立一个最有利内运动性条件反射。因为,如果刺激强度大引起了中枢的强兴奋,那么兴奋波在中枢扩散,形成很多兴奋点,而有不少必奋点对于完成某一动作毫无相干,甚至是有影响该动作完成,使动作的外部表现得不够协调.疆硬,如用力过大,不该收缩『{勺肌肉群参加了收缩,使动作失去了应有的准确性,大大地浪费了能量,属于极端浪费的现象;相反,用力过小也就是说刺激强度过小,必要的扩散联系也没有达到,形成运     

体操教学训练中如何保持最佳的兴奋状态

生理学告诉我们,强度过大的刺激会使有机体的活动能力减弱,因而产生“超限抑制”,对人体做动作会引起一个很不利的运动性条件反射。只有良性的刺激强度才能引起有机体良性的兴奋状态,才能建立一个最有利运动性条件反射。如果刺激强度大引起了中枢的强烈兴奋,那么兴奋波将在中枢扩散,形成很多兴奋点,而有不少兴奋点对于完成某一动作毫无相干,甚至是有影响该动作完成,使动作的外部表现得不协调、僵硬,如用力过大,不该收缩的肌肉群参加了收缩,使动作失去了应有的准确性,大大地浪费了能量,相反,用力过小,也就是说刺激强度过小,必要     

地掷球运动简介

地掷球运动是双方球队队员,在一块长26.5×4.5米(有三合土或塑胶板)的场地上,以滚动投掷小球和大球为内容而进行比赛的球类活动。大球和小球是由二种不同颜色的合成塑料制成的。(小球:直径为4厘米,球重60克;大球直径11厘米,球重620克)。比赛开始,双方队员都站在同一场端的掷球区内,由抽签得胜的一队(以后各轮比赛开始均由前一轮得分的队)将小球掷出,并首先掷出大球,使大球靠近小球。随后的比赛是双方各自争取把本队的大球比对方的大球更加靠近场上的小球而得分。如认为本方掷出的大球没有可能