高职学生职业化发展动力机制研究

本文通过对高职学生职业化发展总体趋向分析,阐明职业化发展对学生成长的重要性和必要性;针对高职学生职业化发展的条件以及制约影响因素,探讨高职学生职业化发展动力机制的创建内容、手段和方式。     

高职院校学生创业素质培养体系及其发展性评价研究

文章从分析高职院校学生创业素质培养的内涵和特征入手,探索构建创业素质培养体系的目标、内容和方法,并提出高职学生创业素质培养的实现模型及发展性评价机制。     

培育大学生健康职业观的思考与探索

本文从现代职业教育的发展趋势，阐明了在大学生就业工作中的地位和作用，提出了重塑大学生职业观和培养学生健康职业观的目标和途径。     

高职学生职业生涯规划与职业能力培养的相关性

文章从分析高职院校开展职业生涯规划现状与职业能力培养要求出发,探索了推行职业生涯规划教育和职业能力培养的相关性,并提出两者有机融合,实现高职教育人才培养目标的实践性途径.     

培育大学生健康职业观的思考与探索

本文从现代职业教育的发展趋势,阐明了在大学生就业工作中的地位和作用,提出了重塑大学生职业观和培养学生健康职业观的目标和途径。     

创新学生工作运行机制优化人才培养工作水平

该文从高校学生工作的指导思想和特点出发,提出职业技术学院学生工作的创新理念和工作运行机制,促进和优化人才培养工作.     

高职院校学生职业化发展及其实效性研究

文章从高职院校学生职业化发展的视角出发,针对高职院校教育教学规律和人才培养特点,探讨如何按照职业化发展的要求,从理念的转换、培养模式的创新和实现方式的变革,探索学生职业化发展的实效性,培养适应现代企业需要的职业化人才。     

浅谈职业技术学院学生自我概念的特点

自我概念在个体发展中具有重要意义,一直是心理学和教育学的研究热点。本文通过抽样问卷调查了解学生的自我描述情况,并对职业技术学院（含高职和中职）学生自我概念的特点进行归纳、分析,旨在探索职业技术学院学生健全人格的培养问题。     

高职创新教育目标体系的构建与保障

高等职业教育已进入了一个全面变革时期。创新教育成为高等职业教育发展的必然趋势。本文通过分析高等职业院校创新教育的目标体系构建与保障策略,试图为高职创新教育的实践提供参考。     

为图书馆事业辛勤奋进的一生--为吴观国同志逝世二周年而作

<正> 吴观国同志离开他热爱的图书馆事业和学术研究已二年多了。想不到《学报》的编辑还能想起他,他地下有知,和我们一家一样感到荣幸。我作为他的伴侣、同班同学、同事,携手并进50多年,我应义不容辞地答应编辑写一篇关于他对图书馆事业和学术的贡献,以慰他在天之灵。