小学数学课堂教学中有效利用“错误”资源探究

在小学数学课堂教学中,教材虽是实现课程目标、实施教学的重要资源,但它并不是唯一的资源,更多的教学资源是在课堂教学中产生的,其中,学生课堂学习中发生的错误,就是一种教学资源。     

走出大山的红河民族歌舞

在中国西南端与越南接壤处,有一块古老神奇的红土地,一条汹涌澎湃的红色大河自西北向东南在哀牢丛山之间奔波。红河州这片3万多平方公里的土地上,居住着哈尼族、苗族、傣族等。10多种民族300多万人口。其中有能歌善舞的彝族。“假如没有改革开放,阿细人的彝家乐舞不可能走出哀牢大山!”一个纯粹由山寨农民组成的     

例谈小学数学教学中创新思维的培养

“创新思维”是一种不拘泥于原有的、固定的思维模式,而开辟一种新思路、一种新局面的思维,是一种在原有基础上的创新。下面结合笔者多年来的教学实践,谈谈在小学生数学创新思维培养上的一些探索。     

富县档案局保持共产党员先进性教育活动扎实有效地开展

富县档案局保持共产党员先进性教育活动开展的扎实有效。该局于1月31日就及时召开了动员会议。成立了保持共产党员先进性教育活动领导小组,并制定了《实施方案》和学习计划及日程安排。同时还开展了"一赛二传三帮三比"为主题的活动。内容是:一赛,在全体工作人员中开展一次先进性教育知识演讲、竞赛。二传,一是宣传档案法规;二是宣传档案知识。三帮,一是帮助指导已实现档案目标管理     

追寻有效的数学课堂

有效教学是老师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重体现.怎样打造有效的数学课堂教学是我们广大小学数学老师不断思考,不断研究的问题.笔者试通过自己多年来对小学数学课堂教学的实践来探索课堂教学的有效性．     

一道错题的启示

在教完苏教版第七册相遇问题这一内容后，我给学生设计了一份练习。其中有一题：“在一条笔直的公路上，两辆汽车相距800米，它们相向而行。甲汽车每分钟行驶700米，乙汽车每分钟行驶800米，问3分钟后两辆汽车相距多少？”可异打印时漏掉了“它们相向而行”这一条件。作业时好多同学提出了颖问，