荧屏大讲堂社会大课堂--CCTV电视教育模式创新刍议

当今社会,发展迅猛,一日不学,恍如隔世。“终身学习”、“继续教育”、“学习型社会”已经成为人们津津乐道的词汇。中央电视台顺应时代潮流,及时在央视二套开出《中国经济大讲堂》,深刻解读中国经济形势,使人颇受教益。不少观众对这个节目感兴趣,天天在电视机前上课。应该说,中央电视台此番探索非常有必要,它一改传统的灌输式电视教育模式,代之以面向观众、广开讲路、生动活泼、传播互动的新模式,深受观众欢迎。据央视索福瑞统计,《中国经济大讲堂》开播的最高收视率达0.37%,平均收视率0.21%,与2004年同期同时段相比,提升75%。1.把握社会发…     

根据学生特点确定正确的语文教学方法

传统的语教学是以教师“讲”,学生“听”作为课堂教学的模式，对于语教师的教学评判也是以教师授课的形象生动，学生听得津津有味来作为课堂教学好坏的标准。但是这些教学方法完全不能适应成人中专学生的特点。因为对于他们。我们教学的主要目的不是培养语言字学家、辞章学家．也不是培养学家或作家，而是培养能够正确理解和运用祖国语言字的社会主义公民。根据这些特点，     

我的天空从此色彩斑斓

能言善辩、口齿伶俐似乎从来都不是我的特点。我不太爱多说话,惟有书才是我最亲密的伙伴。有时,一个人静静地坐在窗前,偶有所思所得,便信笔写下,几年下来竟也攒起了厚厚的一大摞文稿。也许是写杂文的爸爸给了我文学细胞,这些涂鸦之作居然得到了爸爸不少行家朋友的称赞,说是写得童趣盎然,读来饶有兴味。不过,我那时胆子     

当代青年媒介形象塑造实证研究——以世博志愿者报道为例

以新闻传播学为主要研究视角,运用新闻框架理论和内容分析法,以上海《解放日报》、《新民晚报》、《青年报》这三家报纸在2010年世博会期间的志愿者报道作为主要研究对象,通过定量和定性研究分析,考察媒介呈现的世博志愿者形象,并进一步审视媒体所塑造和构建的当代青年群体形象。     

懂与不懂都是收获

别人说我们追星,却不知我们不断地寻找,又不断地抛弃,因为我们渴望真正的偶像。     

青年“星你”热现象解读及其理性思考

韩剧《来自星星的你》不仅创下了收视率新高,更是引发了青年群体新一波的“韩流”热潮。在透视青年“星你”热现象的同时,我们更应该辩证思考其对于青年的影响。“星你”热浪的掀起,一方面对于青年的审美能力、创新适应性、文化视野与社会化进程都具有积极影响,但我们更应该关注的是它对于青年人生、价值观塑造过程中可能产生的负面因素,并提出一些可行性对策思考。     

妈妈,是我不对吗

夏天的夜晚,星星眨巴着明眸,向世人显示它的深邃。我躺在逍遥椅上,翻看爸爸送给我的童话书,在不经意间走进了童话世界。我对卖火柴的小女孩说:     

"电视读报"的传播价值

眼下,电视读报愈来愈多,正如石家庄电视台《天天读报》所概括的:“概览国内报章,坐看风起云涌”,真是热闹啊!在众多的读报类节目中,笔者还是比较喜欢中央台二套《第一时间》的“马斌读报”。它信息量大,兼有评论,正像有些学者所言,有杂文的风格,幽默含蓄的趣味。尤其是马斌喜欢借助各种手势来辅佐