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1.
激发学生学趣的科学课教学
任智繁
《大观周刊》
2012,(45):261-261
科学学习要以探究为核心,科学学习要以探究为核心,科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。
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