高中历史表现性评价任务的设计策略

高中历史表现性评价任务的设计应符合高中学生历史学习特点,关注那些需要复杂认知技能和学生表现的学习结果,考虑任务的公平性、可行性。     

精益求精 完美呈现——《习仲勋主政广东风采录》编辑手记

正《习仲勋主政广东风采录》一书从选题策划到出版成书,经历了三个年头,中共广东省委党史研究室和广东人民出版社的密切配合使该书在2013年10月15日习仲勋同志百年诞辰之际出版发行。习仲勋同志在广东的时间不长,但是那段时间正是历史发展的关键时期,广东改革开放正在酝酿和起步。作为主政者,他敢想敢干敢闯,大胆实践,带领广东干部群众认真开展真     

语言变异的外部原因分析——以《红楼梦》中的称谓变异为例

结合《红楼梦》中的称谓形式变异探讨了引起语言变异的若干外部原因,其中有社会地位、教育背景等客观因素,也有迎合心理、贬损心理等主观因素。     

双减背景下第三学段古诗词的教学实践探析

在社会发展进步的过程中,教育也不断向科学合理的方向改革。当下,我国推出了双减这一教学政策,旨在全面改善学生压力较大的学习体验,将快乐的童年与健康的成长还之于学生。双减政策的推出,不仅仅在于减轻学生的课业负担,同时也在于提升学生的课堂效率,进而能够全面减轻学生在学习过程中的整体压力。在小学语文教学过程中,针对高年级第三学段的学生而言,古诗词是十分重要且具有难度的学习模块。针对这一系列内容,教师也应当本着双减政策的目标,优化古诗词教学过程。提高课堂效率,丰富课程内容并减轻课业负担。让学生在健康、快乐、科学的环境中展开古诗词学习,落实核心素养的提升,收获有意义的童年成长过程。