报网转换的问题与对策

目前,国内几乎所有的报业集团都有其网站。这类网站的一个重要功能是负责报业集团下属子报的网络版内容的更新与维护,但是在新闻内容由报纸向网络转化的过程中,出现了一些问题亟待解决。     

跨媒介新闻策划的问题与对策

<正>报纸网站可成为母报海量新闻线索的收集者、重大新闻事件策划的好帮手,报纸新闻生产链条被拉长,新闻价值得到提升。在WEB2.0背景下,媒介融合的大趋势又使得跨媒介新闻互动策划的重心由侧重报纸向两者兼重的方向发展,但是在实际运作过程中,这种跨媒介的新闻策划还存在诸多问题。本文试图分析这些存在的问题,并提出相关对策。     

“关注家庭生活安全”（第一课时）一节的教学设计

采用＂体验式学习＂教学,通过参与调查、实验设计、科学探究、图文分析、总结归纳等活动,改变学生的学习方式,增强过程体验,提升实验探究能力,培养具体问题的解决能力,最终达成教学目标。     

从“手术室自拍”报道看自媒体传播的净化机制

由于融合过程中存在技术藩篱,自媒体内在的信息净化机制失灵,传统媒体担当了真相的公共调查者角色,形成一种外部的净化机制,在移动客户端的评论场域引发观点和事实的碰撞。     

ACG领域中的IP出版模式探析

1987年二次元IP出版在我国首次出现,到现在已有三十年的历史。内容包括轻小说、故事书、益智类游戏书、漫画或学习类书籍,既涉及到成人读物市场,也为少儿图书市场注入活力。较之传统出版,该模式在出版主体、内容、时间和用户群等方面发生变化。其持续发展数十年,和二次元群体规模的发展壮大以及大众媒体的迭代有关,到现在,又通过数据挖掘、数字出版等新技术延伸到非二次元IP所处的泛娱乐领域,实现图书、影视、游戏、动漫等多领域共生。我们需要重新认识二次元IP出版,思考如何利用该出版模式助推出版业的改革。     

弹幕传播中的“小学生”群体探析——基于情感结构的视角

作为新媒介的弹幕在场域转向过程中,出现了“小学生”群体及其引发的场域撕裂现象,弹幕族、“小学生”群体和主流文化之间就体现出一种相互斗争的、动态变迁的过程.和“小学生”群体关联的生活事件和符号实践表面是私人属性,实质是社会属性,而且对二次元亚文化的扩编形成了一种有效的制约,场域撕裂是社会情感结构变化的必然结果.该群体既是表演者又是观察者,他们在符号行动中自我展现、表演,从中能看到整个社会的变革过程.     

项目化学习在信息科技教学中的实施与研究

项目化学习在信息科技教学中具有重要意义,遵循趣味性、价值性和主体性原则。通过融合理念拓展学习素材,结合网络、跨学科、生活实际,融入信息科技教学。创新教学方式,如小组合作、主题任务和社会实践,提升学生学习效果和综合素质。     

基于多种图式的初中生物学单元复习教学——以“人体对疾病的抵御”单元复习为例

单元复习课是初中生物学教学的基本课型,是学习和掌握生物学知识、技能的重要载体,基于多种图式的复习是弥补当下复习教学诸多不足的探索和尝试。通过综合运用统计图、模式图、概念图、思维导图等多种图式组织复习教学,把握学生学习起点,明确学生学习现状。教师通过创设真实的教学情境,推动高阶学习目标的实现,提升学生学科能力,促进概念迁移,以实现真实问题的解决,落实学科核心素养的培养。     

“生物进化的原因”一节的教学设计

按"展示实例-引出活动-得出结论-进行归纳"的教学思路,通过组织学生调查汇报、资料分析、交流讨论、模拟探究、导出概念图、对比归纳等一系列活动,突破难点。