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随着我国职业教育的不断改革发展,对中等职业教育也提出了更高的要求。为践行素质教育理念,提高中职育人实效,就应当在班级管理中落实管育并重的理念,将德育教育与传统的班级管理和育人工作有机结合起来,促进中等职业教育为国家发展提供一批思想素质、专业技能过硬的人才。本文首先简要分析了传统的班级管理与德育教育之间的联系,进一步提出加强管育并重的班主任管理途径,旨在为广大中职班主任开展班级管理工作提供一点参考。 相似文献
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技术资产评估方法探析 总被引:1,自引:0,他引:1
周春喜 《科学学与科学技术管理》2002,23(3):43-45
结合技术资产的基本特点,探讨传统评估方法存在的缺陷,提出技术资产评估的期权定价模型。 相似文献
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基于灰色理论的科研项目立项评审 总被引:6,自引:0,他引:6
周春喜 《科学学与科学技术管理》2006,27(4):39-43,154
在分析目前科研项目立项评审中存在缺陷的基础上,将灰色系统理论和层次分析法引入科研项目的立项评审,建立了多层次灰色综合评价模型,并通过实例描述了该模型的应用过程,旨在提高科研项目立项评审的效率. 相似文献
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阅读教学在初中阶段的英语教学中非常重要,文章结合阅读教学在英语教学中的地位、功能、意义,根据阅读理解题在考试中的分数占比分析以及《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,阐述阅读的重要性,指出目前初中英语阅读教学中主要存在的教学问题及产生问题的原因,并基于教师的教学实际,介绍如何应用“七步教学法”进行英语阅读教学。 相似文献
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商业银行信用风险综合评价研究 总被引:14,自引:0,他引:14
商业银行信用风险评价作为一种有效的金融监管方式,是银行监管体系中的重要组成部分。本文根据商业银行信用风险评价指标体系建立的原则,从经营环境、银行素质、盈利能力、风险状况等四个方面建立商业银行信用风险评价指标体系,将定性分析与定量分析相结合,运用模糊数学理论对银行信用风险进行综合评价,并选择一家银行进行实证分析。 相似文献
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学习英语最主要的目的是实现顺畅地沟通与交流,而根据新课标要求,初中英语教学目标也正是培养学生的语言综合运用能力,这就需要教师重视对学生听、说、读、写能力的培养。对此,教师必须改变教学观念,创新教学方法,提高教学质量。下面,本人结合历年来的教学实践,谈谈如何在英语教学中运用“五步教学法”,在现代教学技术手段辅助下,上好初中英语听说课。一、创设情境。导入新课(约1分钟) 相似文献
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