语言的修辞

语法是组词造句的规则,反映的是语言的结构规律。而修辞,则是语言运用的规律。一般而言,不符合结构规律、亦即不合语法的话语会影响到语言表达和思想交流的正常进行,这是人所共知的。但另一方面,符合语法的语句,未必能取得理想的表达效果。譬如:“这人很爱说话,说个不停”,这句话在语法上毫无问题,却平淡无味。但如果说“这人口若悬河,滔滔不绝”,因为使用了比喻、描摹的修辞手段,效果就好得多,这就是修辞的作用。也就说、语法解决     

关于词的知识

词是最小的、能够独立运用的语言单位。词与字不同，一个词可以是一个字，也可以不止一个字。例如“奶奶不看电视” 这句话共有六个字，但却只有“奶奶”、“不”、“看”、“电视”四个词。这是因为，“奶奶”之“奶”，一般不单独使用；而“电视”的同义决不等于“电”和“视”这两个字义的简单相加。在这时候，“奶”、“电”、“视”三个字都只是构词的备用单位，简称“语素”。 关于词的知识，掌握的重点是对词义的理解和词的分类。 理解词义是运用词语表情达意的前提。我们通常所说的词义，是指词的词汇意义，亦即与同的语音形式结合…     

复句与句群

单句是最小的语言表述单位，而复句，则是单句的扩充。我们在需要表达比较复杂的意思时，把两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起，这就构成了复句。进入复句后，原先的各个单句就成为复句中的分句，各分句之间小的停顿，一般用逗号、分号或冒号表示；复句结束时有大的停顿，则常用句号、问号、叹号等表示。 复句对单句的扩充，不是简单地表现为语言单位增多，句子加长，而是指由逻辑关系联缀起来的句子关系的增加和意义的复杂。也就是说，界定单句与复句的标尺不在句子的长短，而在于内部的结构状况。如果一个句子中的语言单位…     

单句中常见的文句错误及修改

学习语法,不仅要从正面掌握遣词造句的规律,知道句子应当怎样组织,还应当从反面探究并了解句子不应该怎样组织。因此,了解分析遣词造句时常见的语法错误,有意识地加强发现和纠正语法错误的训练,是减少语病,提高运用语言能力的重要环节。检查语句结构是否有错误,有两     

常见的用词错误及其纠正

常见的用词错误主要可分为两大类:一类是与词的形态或意义理解相关的错误,另一类是与词类、词性相关的错误。前一类主要属于词汇学范畴的用词错误,后一类则属于语法学领域的词法错误,下面分别作些分析。     

写对、用对汉字编辑必备的基本素质

汉字是汉语的书面形式，任何中文出版物都离不开汉字这一载休，每一位编辑出版工作者也都少不了与汉字打交道、。在我国，近些年来各类出版物中的文字竣误随处可见，且屡禁不绝。翻开书报杂志，却常是“满目疮痍”，难以卒读，以至于“无错不成书”、“无错不成刊”、“无错不成报”的讥讽时常能够听到。当然，厂义的文宇错误也包括词汇。语法、逻辑、修辞等语言错误，但汉字使用的错误占有相当的比重。 出版物中出现用字错误，作者或许有一定的责任，但编辑出版人员的责任更大，因为错误最终总是从你的手缝溜走，变成铅字的。因此，正确使…     

正确认识自如运用短语

短语又称为“词组”，顾名思义，是由词组合而成，但因为没有句调（亦即没有标点符号），所以不成句子，而是比词更大一级的造句时备用的语言单位。汉语由于没有系统的形态和时态，所以组成不同短语的语法手段主要靠语序和虚词。例如“红花”与“花红”，前者是偏正结构，后者是主谓结构；而“人与狗”和“人的狗”，前者是联合结构，后者是偏正结构。 短语可以从多种角度去观察、分类。就内部结构而言，大体可分以下十类： １、主谓结构：结构的前一部分是陈述的对象，即主语或话题，后一部分是对前一部分的陈述（干什么、怎么样、是谁、是…     

复句中常见的文句错误及其修改

复句中常见的语法错误,主要有以下几类: 1.分句间缺少必要的逻辑联系:复句的特点,就是几个分句必须具有必要的逻辑联系,如果违背了这个原则,就会出现语病。例如:“我们需要认真总结一下几个月来的学习经验,因为我们的学习目的是明确的。”“他们家