谈编辑的灵感和直觉

编辑通常运用逻辑思维对稿件进行判断、加工。然而,在工作中,我们经常会遇到这样一些问题:为什么有些经验丰富的编辑,往往只看稿件的标题或只阅读稿件的一部分就能掂出稿件的份量;为什么有的编辑在审读稿件时,运用逻辑思维再三对稿件中的问题进行判断推理而不得其意,偶然受某种因素的诱发,触类旁通,顿时领悟了稿件的魅力所在,从而使一篇优秀文章脱颖而出;等等。这些都是仅靠逻辑思维不能完成的认识过程。前者就是凭编辑的直觉而进行的下意识的判断,后者则是编辑的灵感起了作用。编辑工     

20世纪上半叶中国职业心理学研究回顾

职业心理学是研究职业适应性的科学,它是人事心理学的分支学科,其研究成果可广泛地应用于人事管理、职业咨询和职业指导。20世纪上半叶（民国时期）的职业心理学完整地移植了西方职业心理学的理论体系,引进了当时普通心理学、心理测量学、教育心理学、发展心理学和应用心理学的研究成果,在中国当时的实业教育由职业性向测量和职业指导的实务中产生和发展而来。民国时期的职业心理学理论与实践涉及到职业心理学基本体系的构建、职业性向、职业研究、职业心理健康、职业培训和职业指导研究等方面。回顾民国时期中国职业心理学的成就对当前职业心理学的发展具有一定的借鉴作用。     

问题情境教学在初中电学中的应用

初中物理教学一直以来都是让教师非常头疼的,因为其不仅学科内容枯燥无味,让学生提不起学习的兴趣,而且还是初中生新接触的一门学科,有些内容抽象难懂,特别是电学部分。所以,为了有效提高初中生学习电学的兴趣,本文主要就问题情境教学方法进行阐述,力图为提高物理课堂教学质量贡献些许力量。     

大工程观背景下的认知化学习机制研究

在创新工程教育的大工程观背景下,认知的学习理论能够为教与学的改进提供更明确且有效的理论支持.复杂性、综合性和适应性是工程知识的重要特征,其学习机制也更加复杂,本文从高等工程教育领域的工程知识的学习出发,分析了基于图式理论的工程领域陈述性知识的学习机制、基于内隐学习理论的工程领域程序性知识的学习机制、基于迁移和自动化的工程问题样例学习机制以及基于产生式的工程问题解决学习的机制.     

协同进化:学科建设的新趋势

学科建设是高等学校的立足之本、立命之基。仅仅关注单个学科发展的传统的学科建设观念已不能适应学科发展的需要,本文指出研究学科的协同进化是学科建设的新趋势,分析了其研究意义,并提出了研究框架。     

一种新型高职教材：解决方案式的模块化教材

本文介绍了一种高等职业技术教育新型教材，即解决方案式的模块化高等职业技术教育教材。依据实际工作岗位对知识与技能的要求，结合与专题（问题）相关的理论知识和实践经验，提炼出若干专题或问题。围绕这个专题（问题）将一门或几门专业课中有关的理论知识或操作技能有机结合，提供给学生有关这一专题的完整、清晰的解决方案。     

B2C电子商务中消费者信任的影响因素分析

信任问题是制约电子商务发展的关键因素。从在线公司本身、公司网站、消费者个体特征、电子商务环境等角度分析了B2C电子商务环境下信任的影响因素,在此基础上提出构建B2C电子商务信任的对策建议。     

比较应用题的问题表征研究

采用2×2×4三因素混合实验设计，对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析，结果表明：学生解比较应用题时的问题表征形式、问题表征层次存在显著的年龄特征；数学成绩优生、差生存在显著不同的问题表征形式和问题表征层次；题目的呈现方式对学生解比较应用题时的问题表征形式和问题表征层次有显著影响。     

幼儿听读游戏识字实验研究

幼儿听读游戏识字实验研究谷锦屏，安蓉“听读识字”原是小学识字教学改革成果。１９９０年，我们设置“幼儿听读游戏识字”课题，开始在幼儿园实验，并编写了《幼儿听读游戏识字》课本１－６册组织实施。目前，实验已告结束。９３年６月，课题在天津通过了专家鉴定；９５...     

内隐学习对提高技能教学效果的重要意义

内隐学习具有自动产生、无意识性、高选择力、高潜力、高密度储存和抗干扰性,对于个体的技能形成具有重要作用.在职业教育领域中的技能、控制学习领域,尤其是在环境多变和紧张应激条件下,内隐学习比外显学习更有利于技能的获得和保持,通过内隐学习获得的知识具有远距离迁移的特征.