高职院校图书馆多元化延伸服务探索与实践——以苏州卫生职业技术学院为例

分析高职院校图书馆教师和学生两大用户群体的信息需求特点,介绍苏州卫生职业技术学院图书馆以用户为中心构建学科服务平台和班级服务平台、开展多元化延伸信息服务的实践,并就提高高职院校图书馆信息服务的整体水平提出建议。     

医学大专生阅读习惯和自主学习能力培养的实践

根据医学大专生阅读习惯和自主学习能力中存在的问题,苏州卫生职业技术学院图书馆与团委联合举办了四届校园阅读节,通过书香班级评比、开展系列阅读讲座、图书跳蚤市场、图书漂流活动、设立共享平台交流阅读体会等一系列快乐阅读活动,帮助大专生养成良好的阅读习惯,提高了学生的自主学习能力和综合素质。     

我国阅读疗法的实践模式

分析了一般阅读疗法、类临床阅读疗法和临床阅读疗法,提出了初、中、高级阅读疗法师的分级和界定,介绍了国内阅读疗法的4种实践模式。     

阅读疗法对医学类高职生人际敏感的干预效果

目的：本研究探讨阅读疗法对医学类高职生人际敏感的影响,试图为高校大学生人际敏感倾向提供理论依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）,根据统计结果筛选出人际敏感因子大于2的大学生45名,对其进行为期一年的阅读疗法心理干预。结果：阅读疗法后45名医学类高职生人际敏感症状显著改善。结论：阅读疗法确实能改善医学类高职生的人际敏感。