呼唤新生代教辅

教辅读物是诱人的香馍,也是烫手的山芋;是摇钱树,也是双刃剑。去年的“减负”,今年的“减利”,给教辅热泼了兜头冷水,又抽釜底之薪。教辅还要不要?教辅出路何在?这似乎成了万众瞩目的跨世纪之问。 现实如何呢? 第一,教育发展不平衡,办学条件有差别,师资水平有高低,学生资质有差异,教材在出新,教法要创新,学     

出版学术危机

出版学术思考力小,智慧覆盖面少,思考震撼力弱,就使他与现实有点“隔”,这“隔”慢慢就变成自我放逐、自我边缘化。这种边缘化,就是学术心理边缘化,也是学术品位边缘化,更是学术地位边缘化。     

出版转制的哲学思考

关于出版转制,方方面面的人士谈了不少.转制的必要性、可能性、操作性等,都涉及到了.我这里只从思维方法,从策略思想上,谈一点另类的想法,也就是一家之言、一种声音吧.     

出版转制:我们该干些什么?

同在一片天空下,有病树,也有春柳;同在一个体制内,有每况愈下的小社、弱社,也有欣欣向荣的大社、强社。何故耶?     

内容创新:图书的第一生命

今年是新闻出版总署规定的出版物质量管理年,表明了总署对抓好出版物质量的决心.长期以来,上从总署,下到各出版社,年年抓质量,建章立制,专设机构,专人负责.应该说,质量问题已大有改观.为什么质量又重新被问题化了呢?事实明摆着,出版物质量问题有上升势头;道理很浅显,出版物质量关乎国计民生,关乎民族精气神,不仅今年要抓,今后年年要抓,要长抓不懈.     

教辅创新的学理探究

教辅之于教育和出版,是基础,是饭碗,是重中之重,地位特殊,影响巨大,不能不投入巨大关注,认真研究,妥善解决。     

话说编辑的学术亲和力

想讨论这个话题的念头已经有三四年了。 最初萌生这个念头是从多年参加广西出版选题论证会引起的。年年讨论选题,年年强调品牌     

抓规律教章法

探讨小学语文每一类课文的结构规律,对学生进行一些揭示规律的章法分析,教给学生一些读写的基本法则,这是阅读教学中值得注意的重要问题。所谓章法,就是为了表达一定的思想内容而采用的艺术形式。它大致包括构思立意、遣词造句、布局谋篇等方面。这里,我们以小学语文的记叙文为例,着重谈一谈抓结构、教模式的问题。结构是文章的组织安排,是思路的表现形式,它客观地具体地再现了作者的构思和立意。     

人文读本:面对缺失的"人文"之三热闹之中的沉思

这几年,一套又一套人文读本先后推出,成了出版界一个较长久的热潮,让出版界、文学界、教育界着实火了一把.随着课程改革深入开展,人文读本热似乎还会热下去.     

民营书业发展的空间和策略

现在,全中国乃至全世界都在关注"后奥运时代"中国经济的发展。"奥运"作为展示中国改革开放伟大成就的窗口和舞台,已经载入史册。"后奥运时代"的时间和空间,无限广阔和无穷大。作为历史的一个新起点,它又具有急迫的当下性。今后中国经