浅谈商务英语教学中跨文化礼仪的培养

商务英语是一种特殊的语言文体形式,商务英语教学是培养适应涉外商务活动语言交际能力的教学活动。在跨文化礼仪的视角下,针对商务英语教学特点分析研究相应的教学策略,是深化教学改革理念,提高商务英语教学水平的重要措施。     

中西方跨文化交际中的语用失误及提高英语学习者交际能力的几点建议

由于社会文化的差异,不同国家的人在跨文化交际中会经常语用失误,导致交际失败。鉴于托马斯(1983)将语用失误分类,本文首先分析中西文化交际中的语用失误及潜在因素,其次会提出避免语用失误,提高英语学习者交际能力的几点建议。旨在英语教学中唤起学生的交际文化意识,培养学生良好的英语学习习惯。     

谈话节目中主持人与嘉宾的配合

（一）电视谈话节日主持人处于中心位置,是该节日的灵魂和核心,主持人是谈话节目的形象代表,谈话节目强调主持人的明星作用,以明星品牌连接嘉宾,现场观众与电视机前的观众。     

微课环境下教师职场英语教学能力研究

"微课"是外语教学改革中新兴的教学形式,国内许多高校在微课环境下搭建起慕课或网络学习平台,微课因短小精悍、栩栩如生的特点受到学生的热烈拥护,提高了学生的学习效率,深化了教学改革。本文认为,教师在微课环境下构建有针对性的职场英语网络学习平台可以明确大学生的职业规划方向,提高学生的职场英语学习能力。     

科技后备人才翻译综合能力状况调查研究

目前,世界各国已在科学技术上取得长足的发展与举世瞩目的成就,并逐步涌现出科技后备人才,社会各界对于科技后备人才口笔译综合能力的要求也不断提高。通过调查沈阳药科大学非英语专业学生的翻译能力,本文剖析了学生在摘要翻译、文献翻译及口译等方面存在的一些语用失误,笔者在此基础上提出了培养科技翻译人才的几种设想。     

浅谈医药英语专业学生翻译中的常见问题

随着全球经济一体化的进程以及医药卫生领域对外合作交流的日趋频繁,社会对医药英语专业人才的需求更加迫切。医药专业英语中专业词汇较多,专业知识较强,中西方文化差异大。本文针对医药专业英语翻译出现的文字理解难,内容把握难等问题,进行分析。以求在医药专业英语翻译过程中准确的理解原文,用目的语忠实而通顺的再现原文内容。     

基于CBI主题教学模式的课堂小组活动实证研究

CBI是一种将语言教学和学科知识教学有机结合的教学方式。本文主要从CBI主题教学模式概述、课堂小组活动概述以及基于CBI主题教学模式的课堂小组活动实证研究三个方面对CBI主题教学模式以及课堂小组活动的相关问题进行了论述。     

大学英语第二课堂和自主学习意识的培养

英语第二课堂作为大学英语教学的必须部分,在弥补第一课堂教学不足和培养学生英语自主学习能力方面均有着重要的作用,本文通过介绍建构主义的教学理论,讨论了如何在理论指导下开展第二课堂活动,为非英语专业学生搭建丰富的英语交际平台,使之成为英语学习的主角。