移情与外位对英语口语教学的启示

移情与外位是两种相异甚至相斥的审美观.前者强调"审美移情于物",后者则要求审美者与外物相脱离.移情与外位在审美活动中是同等重要的,两者相辅相成,只有通过移情与外位两种审美体验,我们才能对审美对象有全面、辩证的认识.笔者尝试从对交际策略培养的影响、对师生"换位策略"的影响以及几种有效的课堂活动设计等方面来探讨移情与外位对英语口语教学的启示.     

谈解题教学法与读写技能对口语教学的影响

作为任务教学法的一个分支，解题教学法对口语教学有着较大影响，它能发展学生的创造性并且培养有效的思维能力。同时，重视读写技能也能帮助学生提高口语流利性与语言适切性，从而促进交际能力的培养与提高。     

浅谈交际口语教学中应注意的几个要点

笔者通过自身的教学实践,认识到信息差距、解题教学法、读写技能三个要点对口语教学有明显促进作用。     

雨果《九三年》细读

《九三年》描述的是法国大革命关键性的一年——1793年,在这一年之前共和党攻占巴士底狱,把国王路易十六送上断头台,整个革命在巴黎地区进行得如火如荼,但是在法国的西部,濒临大西洋的旺代地区,这个地区还在负隅顽抗,而且这个地区正试图与英国车队取得联系,企图内外联合反攻共和党军队,如果旺代的反抗成功了,新生的共和政权就会迅速夭折,所以说这是极为关键的一年。     

大学新生英语口语错误及相关对策探微

笔者通过对比研究以了解大学新生口语错误的主要类型、产生根源及可用纠错策略。研究数据表明,加强词汇知识运用、交际策略的训练等方法可有效提高学生语言交际的成功率。此外,注重大学与高中英语教学衔接将有助于学生顺利跨越高中与大学英语学习之间的"门槛"。     

小议学困生的转化

学困生,是每个班集体必然存在的一个不可忽视的群体。他们成绩差,学习习惯差,没有自控能力,往往破坏纪律,给班集体带来很大的麻烦。那么,如何转化学困生,重燃他们的青春之火,让他们向优秀学生的方向发展呢？就此谈几点看法。     

准确审题 把握关系——浙江省“9+1”高中联盟期中考试高一语文作文评析

<正>【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。[材料一材料一]如果说国外是“低欲望社会”,那我会把中国称为“高欲望社会”。人民的幸福标准,都在“既要,又要,还要”,并不存在“这世上有很多我不要的东西”。——《普通人的“幸福标准”是什么》[材料二材料二]将生活里70%无用的部分剔除,才能将真正有意义的30%修炼到极致。     

高中生演说训练的意义与实践

口语交际的重要性不言而喻。军事家发号施令，鼓舞士气，离不开口才；政治家就职施政，求得拥护，离不开口才；企业家经营管理，协调人事，离不开口才。茫茫世界，高山之巅，大海之滨，烈士墓前，法庭上下，无不激荡着演讲者的洪钟之声。这一切都表明，人才应有口才。新世纪人才呼唤口才!     

让小组合作学习走进历史课堂

在历史课堂上,通过小组合作的方式开展学习活动有利于发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力。因此,教师一定要在历史教学活动中大胆实践,让小组合作学习走入历史课堂,让历史教学在小组合作学习的辅助下实现更高层次的目标。     

犹太人在哈尔滨——记哈尔滨犹太公共图书馆

在世界众多的民族中,犹太民族可谓是一个崇尚文化、酷爱读书的民族.在辗转迁徙的"大流散"中,是宗教和文化将他们紧紧联系在一起,在不同的国家和历史时期保持着相同的生活方式和相互间密切的沟通和交流.犹太民族文化教育的传承是从小培养熏陶并保持一生的.在犹太家庭中,孩子幼小的时候,母亲就庄重地翻开<圣经>,抹一滴蜂蜜在上面,然后让孩子去吮食,以这种仪式让孩子从小就亲身体验到,书是甜甜蜜蜜的,读书是一个快乐而享受的过程.……