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林希 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z2)
石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。 相似文献
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一、初到柏林 1990年10月底的柏林,秋色正美。我踏着满地金黄色的落叶,匆匆向离家不远的儿童游乐场走去。树叶在我脚下发出好听的“沙沙”声,我的心情是那么愉快。前面就是儿童乐园了,我不知为什么却放慢了脚步,悄悄地站在了一丛小树的后面。 沙坑里,只有一个孩子在尽情玩耍,他就是昨天才刚到柏林的郭闽──我们的儿子。我站在树后,仔仔细细地看着分别两年的儿子,他已经6岁半了,一头黑黑硬硬的头发,像小刺猬似的,真像他的爸爸!他穿着国内带来的领口很低的天蓝色绒大衣,单薄的藏青色毡鞋,裤子的膝盖上还有两块白色动物… 相似文献
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Ⅰ.单项选择1.The fire spread through the hotel very quickly,but everyone____getout.A.had to B.would C.could D.was able to2.It took years of planning and saving,but their sea-going vacation____at last.A.was come true B.has come trueC.came true D.has been come true3.We went to the ball early____get a good rest.A.so as that B.so that C.in order to D.in order that4.Paul doesnIt have to be made____.He always works hard.A.learn B.to learn C.learned D.learning5.There are wild geese____near th… 相似文献
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文章从生态的视角对体验式教学模式的理念、优势及其实现途径进行了梳理,并分析了它的系统功能语言学的理论基础。认为只有根植于生态环境中的体验式教学才能真正地做到“以人为本”,尊重学习者的个体差异和个性化需求,才能真正地实现学习者在合适的情境里“做中学”,才能更好地培养学习者的自主学习能力,收获积极的情感体验。 相似文献
6.
林希 《河北能源职业技术学院学报》2013,13(3):82-84
教学模型的使用可以帮助学生完成二维平面与三维立体的相互转换,虚拟动态模型库在教学过程中可以借助计算机虚拟模型,帮助学生理解截交线、相贯线、组合体、剖视图、零件及装配体的表达方法,向学生清晰、生动、形象地展示重点、难点教学内容。 相似文献
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在中国的一般商店,结账时,电子计算器亮出结果,虽是小数点以下二位数,但当找回顾客几分钱时,许多人却将那几分钱丢在柜台上扬长而去了。然而,在美国,物价绝对以小数点以下二位数字标注明白,有名的9.99是最通行的标价。标了9.99,就是实实在在的9.99。你付款时,交上10元,收款员非常认真地找你一个硬币,你不将这只硬币收起来,这笔生意没有结束,收款员会等你,后面等候的顾客也不会走上来,结他的账。在美国我从来没有看见过有人丢下那一分钱硬币扬长而去的。儿子说:如果你丢下那一分钱硬币,商店里会有人追出来,恭恭敬敬地提醒你:“先生,你忘了钱… 相似文献
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海外中文学校存在一个普遍的现象,就是相当多的学生随着年龄增大开始厌学中文。问那些十来岁的孩子为什么,他们的回答是:“学了也没有地方用。”语言文字是用来传达信息,抒发思想感情的。十来岁的中国孩子经过几年德国学校的学习,已经能够很熟练地用德语表情达意,而由于缺乏中文环境,他们越来越不习惯用汉语表达自己的思想,久而久之,就会很自然地产生学中文无用的想法。要想让在海外的中国孩子能够持之以恒地保持对学中文的兴趣,从而保证海外华文学校的教学质量,关键在于要让学生能够学以致用。因此,今年柏林华德中文学校组织了两项较大规模… 相似文献
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