地方综合性大学本科口译教学材料的选择——以广西大学外国语学院本科口译课程为例

随着区域经济的勃兴和区域对外合作的发展,地方综合性大学针对区域发展的特点和需求,改革了本科专业课程设置和教学内容。中国—东盟自由贸易区的建成急需各类口译人才,广西大学外国语学院英语专业在本科阶段建立了译课程群。本文通过讨论地方综合性大学本科口译课程的定位及其面临的市场需求和学生实际水平,以及分析目前市场上的口译教材,结合口译技能的培养原则,探讨了为本科口译课程中编写和使用具有地方特色的口译教材,以期为地方综合性大学本科口译课程选择教学材料提供建议参考。     

基于Web技术的计算机公共课网络教学平台的构建

根据目前计算机公共课遇到的一些问题,提出了基于Web技术的计算机公共课网络教学平台的构建,通过平台的使用,充分发挥了学生的自主学习的积极性,提高了教师的教学效果。     

网络环境下的合作-任务型口语教学设计

在计算机技术和网络技术日益普及和成熟的时代,如何全面贯彻大学英语教学的改革精神,利用现代教育技术,实施新型英语教学模式,加强大学生语言应用能力,尤其是口语能力的培养,是大学英语教学亟待解决的问题。对网络环境下的任务型口语教学进行了研究。     

“质心"的应用(高一、高二、高三)

一个质点系在不受外力作用作用时总动量是守恒的,因此,一个质点系的内力不能改变它的质心运动状态.这句话包括两层意思: ①在无外力作用的条件下,质点系质心始终保持静止或匀速直线运动状态. ②若质点系质心在某一外力作用下做某种运动,     

小学生思维能力培养初探

思维是智力的核心．学生在学习数学的认知活动中思维占相当重要的地位,发展思维,培养能力是数学教学中永恒的主题．因此,教师在教学中必须善于挖掘教材中的思维因素,激发引导学生积极思维,主动发现问题,解决问题,从而发展智慧增长知识．本文就小学数学教学中思维能力的培养谈几点体会．     

让学生主动参与数学学习

新课程理念下的小学数学学习就是如何确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为阵地的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观,即把学生当作活生生的主体,充分发挥学生参与数学学习活动     

让学生主动参与数学学习

新课程理念下的小学数学学习就是如何确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为阵地的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观,即把学生当作活生生的主体,充分发挥学生参与数学学习活动的积极性、主动性、创造性。     

新闻要写得简练具体

新华社发的英文电讯稿往往显得冗长拖沓,有的则笼统含糊。下面是1979年冬新华社与法新社就中国红十字会救济滞留在泰柬边境的柬埔寨难民一事播发的电讯稿(原稿是英文)。现试作比较,以见“长”“短”。两篇的中译文是: 新华社曼谷11月29日电中国红十字会捐赠的一批日常必需品于今日抵达泰国,协助解除柬埔寨难民之困苦。中国远洋轮“华阴”号于当日下午在曼谷港口卸下药品、罐头食品和布匹。这批物资将由泰国红十字会分配给越过边界进入泰国的柬埔寨难民。     

日本报纸的资料工作

如果说,新闻记者代表了报馆“动”的一面,那末,报馆编辑部属下的研究室和资料室便代表了报馆“静”的一面。这两室职工的工作虽不引人注目,但极为重要。记者写出来的文章有无深度,质量如何,可以说,在一定程度上取决于研究和资料两室所收集和积累的情报。     

2-(2′-呋喃基)苯并咪唑紫外光度快速测定法

研究了2－（2′-呋喃基）苯并咪唑（FBD）和邻苯二胺（OPA）在无水乙醇溶液中的紫外吸收光谱；测定了FBD在305nm和321nm处的摩尔吸光系数；建立了FBD的紫外光度分析法，在0．01～10mg／L的浓度范围，采用321nm的测定波长，5mg／L的OPA不干扰测定，结果满意。