试论小学低段数学图形与几何教学的方法及策略

如何让低年级的小学生学好数学知识呢?新课改后,数学教师应该选择最合适的教学指导方法,积极组织多样化的课堂练习活动,并且配合有效策略的实施、教学步骤的简化等,强化培养学生的逻辑思维和抽象思维能力,始终鼓励他们朝着正确的方向突破自我,更符合学生个性化的成长需求。“图形与几何”教学工作顺利走向了更大的成功,小学生主体创造力极强,那么,在今后的综合实践中一定表现良好,也有机会成为不可多得的栋梁之材。     

制药工程专业物理化学教学的探索

物理化学是制药工程专业的重要基础课程之一。依据专业需要和物理化学课程的特点,本文从教学内容的整合、上好绪论课及优化实验课程等方面进行了探讨,并对物理化学教学提出了一些见解。     

高职贫困生助学贷款偿还机制分析

自1999年开展国家助学贷款工作至今,国家的助学贷款政策在实践中不断地健全和完善,但仍然有不尽人意的地方。本文从我国现行助学贷款的现状问题表现入手,在进行成因分析的基础上,提出关于高职贫困生助学贷款偿还机制的政策思考。     

浅谈小学语文教学

作为一个语文教师,教好语文是我们义不容辞的责任,那么,如何在语文教学中培养学生的思维能力,达到事半功倍的效果呢？俗话说：＂教学有法,教无定法,贵在得法＂。下面就我如何进行小学语文教学,谈些浅见。
　　1．激发学生学习语文的兴趣
　　著名科学家爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂心理学家的研究也证明：兴趣是学习积极性的最现实、最稳定的因素,尤其是对正在成长发展的孩子而言,兴趣更是他们从事学习的一种强大的内驱力。兴趣能激发学生的积极性、激越的情感和勇于克服困难的坚强意志,努力去获得广泛的知识。兴趣决定学生的自信,由此可见,学生要想学好语文课,就必须培养学生对语文的兴趣。在实施素质教育的今天,要求以教师为主导,学生为中心,充分发挥学生的主体作用,激发他们的求知欲,使他们＂爱学＂＂乐学＂＂会学＂,提高教学效果,培养新型人才。     

季播及其中国化创新策略

近年来,国内一部分频道陆续将目光聚焦在美国商业电视网按＂季＂播出的策略上。2005年7月～8月,CCTV-2经济频道运用＂季播＂概念,尝试暑期季编排,获得了不小的成功,其收视份额比2004年同期提升了64．1％。与此同时,重庆电视台推出“暑期学生专用频道”,积极试水季播。     

节目主持人的本色效应浅析

主持人的本色效应，是电视节目主持成败的关键。但是主持人不能把发掘和展示本色当成完全的自我展示。要避免“纯粹回归生活”、“纯自然化”的误区，因为艺术的真实是需要技巧才能达到并产生审美价值的。     

播音语言审美空间探析

信息爆炸、技术高新、文化多元,媒介产业化进程加快。传统模式和理念被打破,内容和形式不断创新。播音员和主持人也以新的表达样式面对受众,为媒介市场注入了生机与活力。但有些播音员、主持人价值取向偏离常规轨道,过度的"人际化"、"娱乐化"、"三俗化"引发各界热议。在媒体这个文化传播平台上,播音员和主持人在传播信息的同时也要满足受众高层次的精神需求,建构播音话语审美空间,引导大众提升情感,促进传媒和谐传播。     

重视低段造句教学指导 奠定中段作文教学基础

“造句”是小学语言文字训练的一项重要形式,也是作文训练的一个重要内容,尤其是低年级学生更应该重视造句。教师的指导要到位,要注意层次性,为中段作文教学奠定基础。如第三册《吃墨水》一课中的“一边……一边……”造句教学指导。