更新教育观念 培养幼儿素质

培养幼儿素质最根本的问题是解决教育观的问题。那么 ,正确的教育观应如何指导工作的呢 ?从以下三方面谈谈我个人的观点。一、打破以教材为主的分科教　学的习惯 ,树立以幼儿为　主的观念现今有的幼儿园在教学中还停留在各年段统一教材和统一计划 ,根本不考虑各个班的实际情况 ,至于每一个个体就更谈不上了。对幼儿进行“素质教育” ,没有现成的教学计划 ,更没有现成的教材 ,只有教育目标 ,教师根据幼儿实际情况制定近期目标 ,将目标分解得具体、明确。目标的完成所需要的教材靠教师选编和创编 ,这就是要求教师不仅要会教 ,且要会选 ,会创编…     

《蜀道难》五美谈

一、奇险的内容美。诗人以鬼神莫测的笔法,纵横驰骋,时间上从四万八千年之前的混沌初开至战国而至中唐;空间上从长安跨越数座大山而至成都,从上可摩天的山巅到激流回旋奔腾的深壑;多角度、多侧面地写出了蜀道开辟之难、旅途之难和人事之难。从行人至鸟兽,从神话传说至现实社会,信手拈来,腾挪跌宕,惊心动魄,把蜀道之难渲染得淋漓尽致。在这里,有对“自然之难”的诠释,表现诗人对国家壮丽河山的赞美;有对“人为之难”的揭露,表达自己对祖国未来命运的担忧;有对“诗人之难”的暗示,宣泄自我郁愤情绪,暴露社会黑暗,张扬个性,警示世人。二、奇特…     

留心处处有新闻

新闻界有句行话叫“留心处处有新闻”。回顾自己多年当通讯员的经历,我对这句话的理解是:所谓留心,就是对自己喜欢的、有兴趣的东西特别注意,特别容易懂,特别容易记,特别容易联想。具体到通讯员,就是对写稿有兴趣,由开始当成任务来完成到逐渐变成自己的兴趣、爱好和生活的重要组成部分。凡是与写稿有关系的,别人不当事,看过、听过、走过、错过,自己却很当回事,观察、思考、琢磨、研究;别人熟视无睹,自己却要抓住不放。有了这股劲,对“留心”才算悟出了一点“真谛”。     

语言综合运用训练

1.在下面文字的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。日本首位宇航员、现任日本科学未来馆馆长毛利卫表示,①没有地球那样的大气层,②月球上特别适宜进行天文观测,希望未来能够在月球建立供研究人员居住的基地。月球还有很多未解之     

“语言表达得体”备考方略

[命题趋势]高考对语言表达得体能力的考查主要以主观题的形式出现在第二卷，在题型上也比以前有所突破，成为语言综合运用考查的热点之一。近年来高考“语言表达得体”试题在形式上更具创新性，体现出鲜明的时代特色和生活气息，在能力考查上更趋向适度综合．强调语体特点和语言风格，重视考查学生的基本语言修养，呈现出综合性和实践性的趋势。[第一段]     

探究错项设置，走出审题误区——从2004年高考卷谈科技文阅读如何稳中取胜

2004年高考语文科技文阅读全国卷所选用的材料是《人体干细胞》，属于生命科学，内容涉及人类胚胎干细胞、成人干细胞、胚胎干细胞的研究重点及其应用领域等。虽然该文内容对大多数考生来说都有一定的陌生感，但考题整体难度并不高。然而，根据有关统计显示，这道阅读题的得分情况普遍来说并不理想，较多同学因为没有很好地探究错项设置方法，而陷入审题误区，造成丢分。     

“民生类”素材六则

“民生路线图”提升幸福指数 2011年3月,温家宝代表国务院向第十一届全国人民代表大会第四次会议作政府工作报告。《政府工作报告》彰显了实实在在的民生关怀,勾画出的“民生路线图”让老百姓心里感到温暖。     

光荣的荆棘路

台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的，     

高考文学作品阅读解题五步制胜

第一步:悟——整体感悟,全面理解在解答文学作品阅读题时,首先必须认真阅读所给的材料,因为这材料是答题的惟一依据,忽视了这个环节,你的答题就成了无源之水,无本之木。阅读时要静下心来,认真地把材料读懂、读透,真正领悟文章的实质。一定要先了解文章的整体内容、段落大意