大学公共课程试题库管理系统的研究与构建

大学公共课程试题库及其管理系统不仅有利于“教考分离”的实现。而且为试题、试卷等教学资源的长期滚动发展与资源共享搭建了平台。本文在分析大学政治、英语、数学和计算机基础四个公共学科课程试题、试卷特点的基础上,以数学课程为例介绍了大学公共课程试题库管理系统的设计目标、设计原则与系统结构,解决了实现过程中遇到的重点、难点问题,如试题的录入与存储方式、组卷算法以及格式化输出试卷。编制的软件系统和题库内容已得到初步应用。     

混合式教学有效性的实证研究——以山东理工大学的68门多学科课程为例

教学效果是当前国内外混合式教学研究与实践的重要内容,但目前针对混合式教学有效性的专题研究还比较少。基于此,文章立足于大学课堂,构建了混合式教学有效性评价指标体系,并在山东理工大学的68门多学科课程中开展了实证研究,结果发现:混合式教学改变了课堂教学结构,体现了学生在课堂教学中的主体地位;对混合式教学效果影响最大的因素是"教学内容",而非"教学方法";实施混合式教学的课程,期末考试卷面成绩和课程综合成绩的优良率均呈上升趋势,而不及格率呈现明显的下降趋势。文章对混合式教学有效性的实证研究,可为深化混合式教学研究、推动课程教学改革提供参考。     

试论现代企业管理信息系统MIS的建设

随着信息技术的不断发展,全球信息化已成为世界发展的必然趋势,是推动世界经济发展的核心力量,因而在企业竞争日益激烈的社会中,管理信息系统已成为不可缺少的一部分,它在提高市场的反应速度,缩短产品的生产周期,降低产品的生产成本,提高管理人员的管理水平等各个方面都发挥了重大作用,它的应用提高了企业的经济效益,增加了企业的竞争优势.本文主要介绍了企业管理信息系统在企业中的价值以及信息系统未来的发展趋势.     

促进高校网络教学与教学资源应用的对策研究

文章以山东理工大学为例,提出通过搭建系统平台、争取行政干预和政策支持、加强技术培训和服务等措施引起教学单位的重视,激发教师参与的积极性,从而促进学校网络教学平台的应用与教学资源的共建共享。     

创新高校电教事业发展实践——以山东理工大学为例

高校电教事业发展的主要问题是"乱":职能乱、名称乱、机构设置乱、人员乱。山东理工大学在回顾近十年发展历史的基础上,大胆创新,提出了"一个中心、两条主线、三个平台、四个依靠"的改革思路,同时阐述了在改革实践中遇到的问题和不足。     

课程联盟机制下MOOC教学绩效的影响因素研究——以高校教师视角为例

近年来,课程联盟机制下的MOOC课程取得了显著进展,但在教学实践中也面临一些挑战,特别是教学绩效问题,导致师生的教与学体验不佳。为此,文章首先对山东省高校课程联盟内的教师开展MOOC建设和应用情况的调查。然后,文章构建了结构方程模型,从MOOC建设者和使用者的视角分析MOOC教学绩效的影响因素,讨论变量之间的因果关系和效应值。结果发现,课程联盟机制下影响MOOC教学绩效的因素主要有教学环境支持、课程联盟优势和教师的行为认知。最后,文章根据教育生态学理论,分别从学校、课程联盟和教师三个层面提出提升MOOC教学绩效的对策和建议,以期为深化教育行政管理部门、高校和教师对课程联盟的认识提供依据,并为提升MOOC教学绩效提供参考。     

大学公共课程试题库管理系统的研究与构建

大学公共课程试题库及其管理系统不仅有利于“教考分离”的实现。而且为试题、试卷等教学资源的长期滚动发展与资源共享搭建了平台。本文在分析大学政治、英语、数学和计算机基础四个公共学科课程试题、试卷特点的基础上,以数学课程为例介绍了大学公共课程试题库管理系统的设计目标、设计原则与系统结构,解决了实现过程中遇到的重点、难点问题,如试题的录入与存储方式、组卷算法以及格式化输出试卷。编制的软件系统和题库内容已得到初步应用。