初探经济欠发达地区县级公共图书馆与计经委信息中心的兼并重组

针对经济欠发达地区县级公共图书馆经济桔据这一“瓶颈”问题，从服务宗旨、产权关系、单位体制等方面，探求经济欠发达地区县级公共图书馆与当地计经委信息中心在互利互急的原则基础上，强强联合、兼并重组的新思路，从而解决经济欠发达地区县级图书馆信息服务发展滞后的问题，使图书馆工作更快更好地实现自动化、网络信息化。     

敏感地带

一善良的人们,追求人与人之间的和谐相处,相亲相爱。恶人,为了满足自己的权势欲,煽动与制造普通人之间的摩擦、怀疑、憎恨、敌意。     

对当前英语语法教学困境的分析

正语法教学是初中英语教学的重要组成部分。学生想要学好英语,就必须要先学会运用语法。笔者结合实践教学经验,在本文中对当前初中英语语法教学所面临的困境进行了分析,并提出了提高英语语法教学质量的有效策略。语法是学习语言的基础,想要学好一门语言就必须要先学习该语言的语法规则。初中英语语法教学作为英语教学的基础部分,对于学生学好英语的重要性是不言而喻的。然而由于受到传统教学模式的影响,部分英语教师对语法教学的认识有所     

在韩随笔

在韩随笔肖凤（一）引子人生的际遇，往往难以预料。比如说，在１９９１年以前，我连做梦都不会想到，我会来到韩国这样一个地方，而且一住就住了一年半之久。这是一片与中国大陆之间，相互隔绝往来，已经有四十几个年头之久的美丽大地。１９９２年的八月二十四日，北京和...     

新课程背景下高中数学高效课堂教学模式探究

<正>新一轮课程改革在重庆实施快三年了,新课程改革在学生的学法和老师的教法等方面提出了新的要求,它要求学生在课堂中的参与度大大提高,课堂上以老师为主导,学生为主体,要求在课堂上开展自主合作探究式学习。课堂是学生获取知识和相应技能的主要渠道,也是教师展现自己才华的场所。新课改就课程设置来讲内容比原来增多了,学生的课余时间被压缩了,因此我们必须提高课堂教学效率,向课堂要效益。那么,如何提高中学数学课堂效率呢?为此,笔者结合自己多     

课堂因情境而精彩——以《一剪梅》教学为例

正情境教学是我国教育艺术的瑰宝。所谓情境教学是指在教学过程中教师有目的地利用形象创设生动具体的情境,调动学生学习情绪,激发学生学习兴趣,从而帮助学生理解教材,加深记忆,轻松愉快地进行学习的教学方式。[1]在我国,对情境教学法较早进行理论探讨的是江苏省南通师范第二附属小学的语文特级教师李吉林老师。李吉林说:"情境教学,就是授课时引导学生进入情与境。先把学生引入典型环境中,再由境入情。"[2]很显然,情     

——《桥边的老人》的细节解读“桥边”与“路旁”简

《桥边的老人》（人教版《外国小说欣赏》课文）取材于20世纪30年代西班牙内战。该小说并没有对社会历史作全景式的描写,只选取了一个极细微的“点”——战争时期的一位普通老人,着力再现了战争背景下的一个极细微的小画面——座浮桥边的简短对话。但是,恰恰是透过这样一个极小的窗口,我们从中窥见了战火纷飞严酷处境里人性的光辉——对生命的珍视与尊重,对战争的厌倦与痛恨,对和平的热爱与渴望。     

育才要重视在“研究性学习”中开展科学活动

幼儿教育工作者必须转变自己的角色,提高自己的认识水平,真正引领、点拨、指导幼儿在"研究性学习"中开展科学活动,从而为幼儿成才奠定良好的基础。     

基于模糊综合评价法的高校网络德育绩效评价

通过德尔菲法构建高校网络德育绩效评价指标体系,并引入模糊综合评价法在某大学网络德育工作中进行数理实证分析,运用层次分析法建立权重集,构建模型,转换评语集等程序,得出案例结论,探析案例的启示,继而综述模糊综合评价法运用于高校网络德育绩效评价的效果,分析此方法的优势与不足,并以此作为院系、政府及网络德育工作的评价标准.     

苦闷就读书

双手捧着一本书,半躺在床上,仔细地阅读——这是我最喜爱的生活方式。也可以这样说,我的大半生,就是在读书、教书和写书的过程中度过的。阅读给了我无限的乐趣,我流连在书海中,因为精神领域的富有,而觉得自己是最幸福的人。我既不羡慕金钱,也不羡慕权势,对那些由于浮躁或社会变革而兴起的种种“娱乐”或“享受”,避之唯恐不及。