大英博物馆的虚拟现实技术:对学校和家庭学习所呈现的价值

2015年大英博物馆的三星数字发现中心在博物馆的大中庭举办了一场虚拟现实周末活动。该中心在馆内提供了一系列数字化学习项目。这些活动使用了一大批数字设备和软件作为工具帮助观众学习,尤其注重鼓励观众探索藏品、与藏品互动并形成反馈。这次活动测试了虚拟现实环境在促进观众学习方面的作用,同时增加了将虚拟现实技术运用到数字学习方面的经验。     

当代大学生学习现状初探

在中国特色社会主义事业蓬勃发展的今天,象牙塔里的天之骄子们不可避免地受到来自社会多元化思潮的影响。在此背景下,为调查当代大学生在校的学习现状,中国石油大学（华东）化学工程学院实践队在全国范围内的部分高校中展开了大学生学习现状的调查,通过网络问卷、实地调查等形式共收到3616份有效样本,通过对数据的整理分析最终得出了一系列重要结论。     

外宣编译中的受众意识

外宣编译无论是作为翻译还是国际传播都应重视受众意识.外宣译者应根据不同的受众对象,以及不同的信息需求与接受心理、语言风格与文化传统、意识形态与价值观念,依据实际情况采取增删、编辑、重组、加工等方式对原文进行编译,以契合受众认知,取得最佳传播效果.     

先能力 后知识——科学的英语语篇教学步聚

正中学英语教材上几乎每个单元都有少则几十、多则几百个词的对话或短文,这些语篇的教学任务较多,既要让学生通过听、读弄明白作者所要传达的信息,又要弄清楚作者在文中用了哪些词、哪些句式、哪些表现手法,这些语言形式又有哪些特点和作用,还要以此为载体提高学生实际运用英语的能力。在教学中,应该设计哪些教学过程来整合这些教学目标呢?笔者认为,可以分以下几步进行教学。一、扫清障碍,激发兴趣有的教师习惯于在进行语篇教学之前先讲解、     

跨文化传播中"龙"的翻译及其它

“龙”是中华民族的象征．但由于中国文化中的“龙”与西方文化中的“dragon”在内涵上存在着巨大的差异。因此在跨文化传播中直接采用西方文化中“dragon”一词来表达我们中国文化中的“龙”会在西方人中产生误解。针对这一情况,本文首先比较了这两个概念的在内涵上的差异．然后分析了很多学者和网友提出的用“loong”这一词来表达中国文化中的“龙”这一做法的合理性及可行性,最后指出该词要真正成为“龙”的英文对等词不仅需要学者和网友的呼吁．更需要我们的相关政府机构在跨文化传播中的大力推广。     

创设语境,在动中培养学生的听说能力

语言的根本功能在于表达一定的意思，与其交流的环境和背景是密切相关的。因此，学习语言最好是在真实的语言交流环境中进行。在我国，绝大多数中学生要做到在真实语境中学习英语，是相当困难的，因此，许多英语教师在教学中，都尽量运用直观、电教等手段，创设语境，让学生在动中学、用中学、乐中学，以提高教学效率，培养学生的语言实践能力。　　笔者在近几年的教学中，一直坚持“听说领先”的教学原则，创设语境，把听说训练与教学活动有机结合在一起，取得了一定的效果，主要做法是：　　一、以课堂教学为主阵地，进行听说训练　　1．…     

从行为心理学角度探析当代大学生的学习现状

近年来,全社会对大学生的关注度呈逐渐上升之势,而大学生的学习现状也是整个社会普遍关注的要点之一。在此背景下,中国石油大学（华东）“飞young”实践队在全国范围内的部分高校中展开了大学生学习现状的调查,通过网络问卷、实地调查等形式共收到3616份有效样本。本文旨在从行为心理学角度对主要调查结果进行初步分析,得出相关结论并给出建议。     

中国女性文学出版的翻译策略

翻译与出版的关系密切,译者、出版、读者三者之间的相互关系决定了翻译作品的社会存在状况。中国女性文学的对外传播是中国翻译出版活动重要的一部分,在“中国文化走出去”的战略下,其出版和译介面临着前所未有的机遇和挑战。本文主要依据“翻译出版”理论,简述中国当代女性文学作品对外出版的现状和问题,并从出版的角度来探讨女性文学的翻译策略,分析译者如何选择翻译素材,如何坚持以受众意识为主,如何坚持女性主义翻译立场,以及采取怎样的翻译方法以实现最佳传播效果,让世界听到中国女性的声音,以契合中国文化对外传播的发展战略。     

山区农村初中英语教学的困惑与对策

随着我国改革开放的不断深入和知识经济时代的来临,英语“日益成为我国对外开放和各国交往的重要工具”,成为“21世纪公民的基本要求之一”。社会对各个层次的英语人才的需求不断增加,英语学科的教学备受关注。新修订的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》和正在酝酿的基础教育阶段英语课程标准,对英语的知识和技能等方面的教学都提出了更高的要求。我国的英语教学正不断改革,近些年培养出来的人才用英语交流的能力普遍提高。