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在促进全民阅读的大背景下,文章围绕朱永新的“阅读三问”,即“阅读为什么重要”“中国人应该读什么”以及“今天我们应该怎么读书”,剖析了朱永新“新阅读观”的人文内涵;并就《造就中国人:阅读与国民教育》一书涉及的全民阅读理念基础和阅读话题,探讨了名著阅读的深度与国民素质的文化高度之间的关系,进而提出以全民阅读的深化提升国民素质水准、以中外名著的深阅读建构文化自信、以共读—分享方式提升学习力,建设学习型社会的观点。 相似文献
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文章梳理了目前我国“阅读疗法”领域的相关文献,发现虽然图书情报领域的研究者是该研究方向下的主要贡献力量,但多年来图书馆界的实践仍然数量少、缺乏可持续性,认为若要促进实践,首先要厘清“书目疗法”和“阅读疗法”的概念的联系和区别,在此基础上,图书馆可积极利用3个可行方法进行“情绪疗愈系”文献资源的建设,并进一步组织相关活动、展开更多服务。 相似文献
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文章试图探讨了导读馆刊的内涵,追溯了图书馆创办导读刊物的发展轨迹.并以《书林驿》《中原书廊》《文华书潮》等为例,探讨了导读馆刊与阅读推广的联系.最后针对高校图书馆编印导读馆刊的定位提出了几点思考,即导读馆刊是图书馆阅读推广的重要组成部分,导读馆刊对于校园学风、文风建设发挥重要引领作用,应该以构建面向大学生群体的校园阅读推广平台为定位,更好地进行校园阅读推广实践. 相似文献
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