浅析高职《健康评估》课程建设的要素与成效

高职健康评估课程建设中应紧紧抓住几个要素,包括创新课程理念,进行项目课程总体设计,注重三方面能力培养,编写实用创新性教材,以技能培养为出发点进行教学改革,建设仿真实训环境,建设内容丰富的网络资源和师生互动平台,积极开展课程说课比赛.经过几年建设不仅课程教学质量明显提高,还建设了一支专兼结合的双师型师资队伍.但是,也存在经费紧张、校园网建设不同步、项目课程需深入开展等问题.     

高职院校图书馆多元化延伸服务探索与实践——以苏州卫生职业技术学院为例

分析高职院校图书馆教师和学生两大用户群体的信息需求特点,介绍苏州卫生职业技术学院图书馆以用户为中心构建学科服务平台和班级服务平台、开展多元化延伸信息服务的实践,并就提高高职院校图书馆信息服务的整体水平提出建议。     

医学大专生阅读习惯和自主学习能力培养的实践

根据医学大专生阅读习惯和自主学习能力中存在的问题,苏州卫生职业技术学院图书馆与团委联合举办了四届校园阅读节,通过书香班级评比、开展系列阅读讲座、图书跳蚤市场、图书漂流活动、设立共享平台交流阅读体会等一系列快乐阅读活动,帮助大专生养成良好的阅读习惯,提高了学生的自主学习能力和综合素质。     

基于工作任务的成人护理实训课程设计与实践

文章阐述了以工作过程系统化理论为指导,对高职护理专业临床护理课程进行系统化设计,在临床调研的基础上,研制、编写了基于工作任务的成人护理综合实训教程,基于高端模拟病人、按护理工作任务实施模拟仿真训练,取得较好效果,深受学生欢迎。将基于工作任务的综合实训项目编入《成人护理》教材推广。在此基础上又设计了基于网络的护理临床思维与技能仿真训练系统,供学生在线训练,提高训练效率。基于工作任务的成人护理课程设计值得进一步探索与推广。     

浅谈大学英语词汇记忆法

本文浅谈了如何通过读音规则,联想,谚语,测览,构词等方法使记忆单词更有效.     

亲子＂悦＂读--绘本

绘本是被全世界公认为是最适合孩子阅读的图书。孩子活泼好动,探究欲望强,图文并茂的绘本是他们最喜欢的读物。这种以图画为主,文字为辅,甚至是完全没有文字而全是图片的书籍,以直观的方式,调动孩子眼、耳、心等多种感觉器官参与阅读,激发孩子的阅读兴趣,拓宽孩子的阅读视野,从而促进孩子阅读理解能力的提高,启迪孩子心智。正因为如此,越来越多的家长选择了和孩子一起阅读绘本。如何使绘本发挥真正的阅读价值,让孩子在享受快乐阅读的同时增长知识,家长可以从以下几方面入手。     

“活动单导学”模式下的社会性活动——种植玉米活动的反思

本学期,我园开辟了"每日推进"的社会性园本课程,组织孩子开展了一系列的体验活动,如种植植物、给小动物换水、夹豆子、整理区角、记录天气情况、修补图书等。在这些活动中,我们渗透了"活动单导学"的理念,以幼儿的现实需要为出发点,吸引他们主动积极的参与活动,支持、鼓励幼儿在活动中自主探究、合作学习,更好地促进了孩     

基于文献计量的高职院校图书馆学科服务研究

以CNKI、万方、重庆维普和超星中文发现系统为相关文献数据源,并利用NoteExpress文献管理软件作为辅助分析工具,采用文献计量学分析方法从文献数量、作者、机构、来源期刊等方面定量分析高职院校图书馆学科服务研究现状,以期对高职院校图书馆学科服务发展提供参考和借鉴。     

如何激发学生学习英语的兴趣

本文通过利用生动的课前交际,形式多样的新课导入,轻松愉快的课堂气氛,贴近生活的教学内容等方法,论述激发学生学习英语的兴趣。