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《数学新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”那么在小学计算题教学中如何培养学生的自主探究计算问题的能力呢？
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以赏识为核心的“赏识教育”．是以学生学习和活动为载体,抓住教育的契机,优化课堂氛围．精心设计和组织课堂教学．使受教育者在教育者的指导下全方位地受到赏识．并在不断获得赏识的学习过程中明确学习目的．树立自信心．勇于探索、创新,逐步完善超越自我。在语文教学中我尝试对学生进行赏识教育．收到了较好的效果：
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