新课程理念下合作教学路上的探索

合作教学绝不是给教师减负,让教师袖手旁观。提倡合作学习,绝不应该削弱教师的主导作用。教师要有效地把握合作学习的时间,给他们充分的时间探究、讨论、交流,尽量让每个学生都有展示的机会。     

中学语文教学误区浅论

中学语文教学目标的多元性.教学内容的丰富性,教学过程的复杂性,教学方法的多样性,构成了语文教学中的诸多矛盾关系.正确处理这些矛盾,离不开一系列教学原则的指导.其中最为重要的有:语文教学中渗透思想品德教育和审美教育的原则;语文教学中发展智力的原则;读、写、听、说四种能力协调发展的原则;语文课外活动和语文课堂教学互相配合的原则;语文教学方法的多样配合原则.可是,在现今的教学实践中,往往出现一些误区以及对教学理论的误解而形成实践与理论的脱节.     

晚清画报发展探析

晚清画报的发展大致经历了萌芽期、发展期、高潮期三个阶段.晚清画报之所以能够迅速兴起,源于一系列主客观条件,包括西方印刷术的传入、画报图像的力量、大众底层文化的崛起、传播西方文明的需要,以及开启民智的需要等.     

留学生要体现中国的厚重底蕴

1963年的时候,国家为了培养外事方面的人才,特别是外语方面的人才,在周恩来总理的指示下,全国建了8所外语学校。长春外国语学校就是其中的一所,这所学校招收的学生来自包括小学、中学,最小的学生是小学三年级。所学外语包括日语和俄语两个语种。这些学生都是从长春各个学校选拔出来的。当时特别注重政治条件,家庭出身审查很严,要“根正苗红”,另外学习要好。     

中学生语文自学能力的养成探讨

语文自学能力培养首先要培养学生良好的预习习惯,其次要培养学生学习语文的兴趣,再次要让学生掌握正确的学习方法,再则要树立师生在教与学中平等、合作的观念,最后要树立勤于实践的观念。