写作教学要做好慢功

中小学生作业量之大,大家有目共睹,也正是为了适应这快节奏的学习生活,所有的课程都加快了脚步,就连写作,也曾有人提出宜“三快”(《写作》2000年第2期)。恰恰与此相反,笔者以为,造成当前学生写作胡编乱造一篇应付了事;老师不求质量,只求数量,随便一批省事;一到考试只求基本格式不乱、立意正确、选材切题。拿个基本分完事现象的罪魁祸首正是这“快”。写作宜慢不宜快,应该慢火细功,娓娓“道”来。     

构建新理念下的数学课堂教学

随着新课程改革的深入,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,教师的教育观念、教学方式,学生的学习方式都发生了变化,但课程改革带来的不仅是变革,在探索中也带来了不少争议.作为一名小学数学教师,我在困惑中不断地反思,在实践中不断地思考———新课程理念下该如何进行数学教学?下面结合自身近年来的教学实践,浅谈几点感受.一、创设情境是有效教学的前提《数学课程标准》明确指出:"数学教学,要紧密联系学生     

正确引导大学生阅读

现代社会需求的是素质型人才,对于一名大学生来说,语文素养无可置疑地是他成人、成才、全面发展的关键基础。语文是每一个人伴随终身的学科。作为一种学习语文潜在而自觉的语文阅读活动,一直伴随在学生整个求学生涯,乃至一生。对于大学生而言,存在的问题是,面对浩如烟海的文化典籍,该从何处入手呢?尤其是理科的学生,他们该如何去寻求下一个能够稳定住年轻而浮躁心灵的目标呢?现实情况发人深思,他们往往陷入一种茫然的状态,读书不知从何读起,读一类书读腻了,就会更加地困惑。自我发展是一个人的内在的需求,要求不断地进步也是一个人必然的精…     

英语学习中的非智力因素

心理学研究表明，外语学习是学习者(内因)与学习环境(外因)共同作用的过程。在学习者方面，学习成功与否除受智力因素和本人已有知识能力制约外，非智力因素起着很大的制约作用。本文主要从情感、意志、学习习惯等非智力因素方面论述学习英语的一些方法，力图最大限度地开发学习者的非智力因素，使其在轻松愉快的英语学习中，尝到成功的喜悦。     

论声乐教学中的"学"

声乐是一门实践性、技术性很强的学科。学生只有端正学习态度,建立正确的声音概念,掌握科学的学习方法,才能在声乐学习中少走弯路,不断提高声乐学习的效率。     

项目驱动教学法:一种贴近职场的外语教学方法

本文介绍了项目驱动的基于过程的教学法,并将其运用于外语教学实践,通过分析并总结教学实践结果,表明了这一方法对课程教学起到的显著作用.     

凤凰岛生态旅游开发问题之探讨

泰安镇凤凰岛具有丰富的生态旅游资源,但由于旅游开发较晚,景点和基础设施建设进展缓慢,生态旅游特色未能彰显。针对凤凰岛生态旅游开发中存在的问题,提出了在树立全新的生态旅游理念的基础上,强化环境保护宣传和教育、注重生态旅游人才培养、发动社区居民积极参与、加强生态环境监测等举措。     

谈民族歌剧演唱中的技巧理论

中国民族歌剧是在中国传统戏剧的基础上逐渐发展演变过来的,并在此基础上不断走向成熟。民族歌剧是一个比较复杂的剧种,它融合了音乐、舞蹈、美术、戏剧等种种因素,因而演绎起来要想达到一定的演唱效果,不仅要注重情感的投入,更为看重的是演唱者的演唱功底,也就是歌剧演唱的技巧。论文基于当前民族歌剧演唱的发展历程以及演唱中出现的一些问题,对当前民族歌剧演唱中技巧理论的完善提出了一些建议,希望对民族歌剧的长远发展做出一份贡献。     

分层次教学在高职院校音乐专业中的应用

本文将通过研究分层次教学在高职院校音乐专业中的具体应用情况考察某高校的音乐系统以及其相关配件在实施教学中的利用价值和成效。在了解高职院校音乐系统构造和分层次教学的同时,笔者将进行调查,根据分层次教学在音乐系统中的优势和现有缺陷进行思考提出建议,以此来宣传和普及分层次教学在音乐专业中的应用优势。     

新农村建设背景下的乡村旅游发展模式实证研究——以苏中地区扬州市为例

发展乡村旅游,是贯彻落实建设社会主义新农村建设的重要举措。从乡村旅游的发展阶段、乡村旅游发展的地理分布、乡村旅游的空间结构、乡村旅游的开发投资主体、乡村旅游的产品类型等方面阐述了扬州乡村旅游发展模式现状,针对发展模式中开发的盲目性和无序性、开发投资和融资渠道的单一性、产品类型模式的雷同性等问题,提出在选择乡村旅游发展模式时应注重社区和村民参与的开发模式、注重有政府参与的投资模式、重点打造有地方特色的产品类型模式,从而促进乡村旅游发展与社会主义新农村建设协调发展。