全文获取类型
收费全文 | 285篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 184篇 |
科学研究 | 32篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 57篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 17篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 14篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 14篇 |
2008年 | 27篇 |
2007年 | 20篇 |
2006年 | 20篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有288条查询结果,搜索用时 477 毫秒
1.
利用知识网格构建数字图书馆知识服务平台 总被引:20,自引:0,他引:20
网格是高性能计算机、数据资源、因特网三种技术的有机组合和发展,如何有效地发现和获取信息、知识是网格技术应用的关键问题。利用知识网格构建数字图书馆知识服务平台,有利于实现信息、知识的有效共享与服务的智能化,推动知识管理的革命。文章介绍了知识网格的概念及研究的核心问题,着重论述了知识网格在数字图书馆知识服务中的应用以及构建数字图书馆知识服务平台所面临的技术挑战。 相似文献
2.
郭琳 《商丘师范学院学报》2011,27(11):106-108
在声乐教学中,如何让学生掌握看不见、摸不着的抽象的歌唱感觉至关重要,这就要求改革以往口传心授的旧的教学模式,充分发挥学生的创造性思维,在歌唱的气息运用、咬字吐字和艺术表现三方面加强训练,以期收到较好的教学实效。 相似文献
3.
4.
郭琳 《中国科教创新导刊》2007,(1):56
随着我国高等教育市场竞争的激烈,走品牌战略的路线成为高等院校发展的必然选择。如何充分发挥品牌资源的潜能,在高校面临着规模扩大和经费相应减少的情形之下,利用品牌为学校创造最大效益,将成为高等院校一项重要解决问题,这就要求品牌在成长和发展过程中不断延伸,即进行品牌延伸。本文对高等院校品牌延伸的作用、延伸领域和实施进行了分析。 相似文献
5.
产学合作教育一般是指在培养应用型人才过程中,充分利用学校与企业不同的教育资源与教育环境,发挥各自的优势,把以课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合的教育模式.实践证明,一个国家的经济发展与该国职业技术教育的发展水平直接相关,发达国家的经验表明,合作教育是打造高水平职业技术教育的最有效模式.我国的产学合作教育情况如何?制约我国产学合作教育发展的因素有哪些?如何正确应对?这是本文研究的要点. 相似文献
6.
基于发展较成熟的恒生指数日收益率波动情况,引入股指期货推出前后的虚拟变量,建立ARCH和GARCH模型,检验股指期货推出对股指波动的影响,有利于揭示股指期货的波动性规律,降低市场系统性风险。实证研究结果表明,GARCH(2,1)模型拟合效果最佳;股指期货的推出,不但没有增加股指的波动性,反而对其波动性有所降低,但这种影响从数值来看非常小。 相似文献
7.
本文参考相关监管规定,结合寿险公司经营实际,意在探索建立一个较为客观、合理的对分支机构进行内控评估的量化模型.在此做一介绍,以引发大家的关注和思考. 相似文献
8.
郭琳 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):10-11
<正>一、利用教材,上好口语交际课"口语交际"训练的主要途径是课堂,训练的主要素材来源于教材。教材中蕴含着丰富的口语交际训练资源,教师应该明确把握不同学段的教学目标,针对口语交际教学的特点,选择恰当的活动方式,扎实开展口语交际教学活动,让学生想说、敢说、会说、乐说,逐步提高小学生口语交际能力。在教学过程中,注重教学情境的创设,让学生"想说";营造民主平等的交流平台,让学生"敢说";教给基本的交际方 相似文献
9.
近年来,随着社会的发展,人们越来越发现节能设备是一个必然趋势。在军事和人们的生产生活中,余热锅炉设备扮演着重要角色。本文以"余热锅炉设备说明书英汉翻译"为基础,主要基于平行文本理论,通过比较中英文说明书文体特征的差异,来探讨研究此类说明书文本的翻译策略。 相似文献
10.
本文在考虑汽车文化的公选课属性和授课对象的专业多样性的基础上,分析了汽车文化的教学内容和教学方法,提出了相应的对策和建议,为汽车文化的教学设计提供参考. 相似文献