高等数学课程思政案例教学探讨

该文以湖南中医药大学开设的高等数学课程为例,结合当今社会热点挖掘课程蕴含的思政元素,以定积分的概念、可分离变量微分方程的应用两个教学案例为载体,重点探讨了高等数学与思政教学的有机融合,最后给教师队伍的建设提出一些建议。     

关键技能:21世纪对人才的要求

培养学生的关键技能是世界各国为了达成21世纪的希望并迎接挑战而提出来的一项教育教学目标。关键技能涉及基本读写和计算、信息通信技术、管理和创造力等诸多方面。澳大利亚教育纲要中对培养学生关键技能这一目标的陈述，显示出了连贯性、地方性的特点。     

生活,数学的生命线——陶行知理论在数学教学中的实践

正"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当明确,他的"社会即学校"一说更是告诉我们,"教育的材料、教育的工具,教育的环境都可以大大增加"数学是生活中的一分子,他是在生活这个集体中生存的,离开了这个集体,数学将是一片死海,没有生活的数学将毫无生机,无魅力可言。因此,在教学中,如果能联系生活实际,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂,就能使学生亲身体验到"数学就在     

徽商行为管理思想探析

从管理学视域,研究徽商行为管理思想.依据现代行为管理理论,从个体行为、组织结构、群体沟通、领导行为等方面解析徽商在经营活动过程中所表现出来的行为特点和规律,以期获得启示,古为今用.     

浅谈大学生的人际交往

毕业后择业难是当前大学生面临的最严峻的问题。因此 ,如何让大学生学会成功地进行人际交往 ,就成为学生工作的一个重要课题。本文将就大学生成功进行人际交往的意义、影响因素及对策等方面进行阐述。     

产业链视角下安徽茶企发展对策研究

茶叶是安徽传统经济作物,茶产业是安徽特色产业,安徽的南部和西部都是我国重要的茶产区。本文从产业链视角,以皖南和皖西地区21家主要茶企为考察对象,从茶园基地建设、生产加工情况、产品销售模式、技术研发能力、品牌建设情况五方面分析安徽茶企的发展现状,提出安徽茶企应在产业链高附加值环节加大投入和发展力度,促进茶资源的高值利用,实现由传统茶业向现代茶业的跨越。     

任务型教学法与大学英语阅读

培养并提高学生的阅读能力是大学英语教学的首要任务之一,而传统教学模式下的大学英语阅读教学已难以促进学生阅读策略及阅读思维的发展。鉴于此,笔者尝试运用任务型教学法（Task—based Instrucfion）于大学英语阅读课堂。通过分析该教学案例,发掘其对大学英语阅读教学的借鉴意义并指出其局限性。     

如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

创新这种能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高。培养学生的创新能力是每个教育工作者肩负的责任,而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主要阵地。在小学语文教学中培,养学生对知识进行再次发现与探索的学习观念,激励学生的探索精神,是培养创新精神的重要内容。     

以生为本，如何让学生自主学习数学

培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和21世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但学生的自主学习能力要以学生为本,在学生积极参与的学习过程中培养和提高。本文就此谈几点看法。