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罗森塔尔效应及其对学业不良学生的转化 总被引:2,自引:0,他引:2
鲍亚 《通化师范学院学报》2007,28(1):63-65,96
学业不良是一种普遍的现象,指学习能力没有反映其能力提供的学习潜能。罗森塔尔效应的实质是对教育对象的尊重、热爱和期望效应。基于分析学业不良学生主观自我意识方面的特征及其成因,并试图从尊重、热爱和期望的角度提出转化学业不良的对策。 相似文献
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鲍亚 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2006,(4):26-29
同伴交往是儿童社会性发展研究的重要内容。自20世纪30年代起,心理学界开始研究儿童社会技能的问题。到80年代,如何培养儿童的社会技能逐渐成为最活跃的研究领域之一。本文综述国内外有关儿童同伴交往策略的概念、类型、策略运用的特点和发展趋势以及影响儿童选择策略的因素的研究,以期对进一步的研究有所启示。 相似文献
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