全文获取类型
收费全文 | 2483篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
教育 | 1692篇 |
科学研究 | 291篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 166篇 |
综合类 | 72篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 291篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 45篇 |
2019年 | 48篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 53篇 |
2014年 | 231篇 |
2013年 | 143篇 |
2012年 | 116篇 |
2011年 | 156篇 |
2010年 | 135篇 |
2009年 | 138篇 |
2008年 | 137篇 |
2007年 | 131篇 |
2006年 | 140篇 |
2005年 | 101篇 |
2004年 | 109篇 |
2003年 | 100篇 |
2002年 | 79篇 |
2001年 | 65篇 |
2000年 | 49篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 33篇 |
1997年 | 35篇 |
1996年 | 32篇 |
1995年 | 39篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 14篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 2篇 |
1965年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1953年 | 1篇 |
1933年 | 1篇 |
排序方式: 共有2524条查询结果,搜索用时 22 毫秒
1.
大矢:编辑部收到了读者寄来的棋谱,这次,我们就以这盘棋为研究素材。寄来棋谱的是家住奈良市的杨枝毅一,70岁,4段。 5段:哈哈,是在什么比赛中下的棋呢?对手(白棋)又是谁呢? 大矢:信中写着,是在百货公司举办的围棋节中一个叫做“挑战院生”的比赛中的对局。 初段:既然叫院生,那应该是未来的职业棋手咯,棋力如何? 大矢:已经晋升到A级,很快就会入段吧。从棋力上来看,几乎与职业初段不相上下。因为尚未习惯职业棋手那样的训练,所以,对于下手而言,说不定招法更为严厉。 3段:既然是业余4段,为什么还要让五子呢? 大矢:信中写道:“为了能够取胜,黑棋坚持让五子”。通常情况下,越是要求多让子的人,棋力越强。唉呀!5段你怎么了(笑)? 相似文献
3.
一、原地挥片(一)图示 (二)目的 1.发展腿、髋、躯干和肩带的多环节专门力量。 2.建立大环节带动小环节的用力顺序感觉。 3.提高专门协调能力和改进技术。 (三)方法与要求 1.在身体充分扭紧姿势下开始发力动作,以右腿、右髋的转动为主。 2.投掷臂充分伸展大幅度摆动。 3.动作结束时身体左侧形成稳固支撑。 二、仰卧扩胸 (一)图示(二)目的1.发展胸部和肩带的专门力量。2.加强肩带的柔韧性。(三)方法与要求1.必须直臂完成练习。2.下摆铃片时应尽量放松,拉长胸部和肩带肌群。3.当放到最低点时立即胸带臂快… 相似文献
4.
5.
黄玉萍 《岳阳职业技术学院学报》2002,17(2):55-56
面临新时期带来的新挑战,给职校学生思想教育工作也带来了新课题,要使思想教育工作做深、做细、收到实效,必须探讨和研究学生思想教育工作的新方法、新途径。 相似文献
6.
“让语文走进生活,在生活中学习语文。”一直以来,我总是有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。 相似文献
7.
初段:听说贴目已经从5目半改为6目半,你知道吗? 5段:根据报纸上的报道,好像是从2003年开始,职业棋手的对局暂时改为6目半。这大概也是世界性趋势吧。 3段:韩国和中国已经率先改为贴6目半和7目半,好像日本的众多棋手也认为贴5半黑棋有利,所以,这样修改规则也许是妥当的。 相似文献
8.
9.
黄玉浩 《记者观察(上半月)》2006,(10):45-47
对于大学毕业生来说,这是一个繁忙的季节,他们中的一部分人初次接触社会,在这一过程中大都遇到了同一个麻烦:用人单位要求应聘者具备相当的工作经验和实践能力。这就成为一个令人啼笑皆非的悖论,一个刚刚从校门走出来的学生,怎么会有相当的工作经验?而这恰是社会向高等教育教学体制提出的一个新问题:在评价一个学生的实际水平的时候,实习与实践能力将成为一个重要标准。而这种能力学生只能从在校期间的实习中获得。 相似文献
10.
测试是教学的一种评价手段,其目的对教师来说是如何有效地收集教学系统各方面的信息,埘教学活动和教学效果做出客观的衡量;刘。学生米说是发现学习上的不足,从而更好地将潜在动力转化为现实动力,达到对学习目标的理解和把握。 相似文献