自制水凸透镜的教学设计及其应用

实验室虽然配备了各种规格的玻璃凸透镜,但笔者认为这种实验室配备的玻璃凸透镜虽然成像的清晰度较高,但也有很多不足之处.例如,它的直观性差,不能很容易地从外观上判断出焦距不同的凸透镜的凸出程度是否不同;再比如若要探究凸透镜的焦距长短是否与凸透镜的制作材料和其凸出程度有关,这也不如用自制的水凸透镜来得直观形象.为此,笔者认为教师     

自制“光的反射定律”实验教具

当前,中学物理实验室虽然配备了"光的反射定律"实验器材,但笔者认为该器材至少存在以下几点不足之处:一是该器材只能探究"光的反射定律"中的两个内容:首先,反射光线、入射光线分居在法线两侧;其次,反射角等于入射角,但无法探究反射光线、入射光线、法线在同一平面上,这是因为实验室配备的器材是一块完整的铁板,它无法向前、向后翻折。二是该器材比较笨重,作为演示实验器材使用起来不方便;同时,可见度不高,不利于学生观察其实