创新火花靠智慧点燃

新课程改革的核心在于课程的实施环节,而新课程实施的基本途径在于课堂教学。为此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成为了新的课程改革的关键所在。课堂教学改革要努力实现新的突破。树立有效地教学理念,就必须逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式等的变革,才能培养学生的创新能力,实现"人才战略"目标。一、创设轻松和谐的教学氛围,营造创新气氛     

“预设”是为了更好的“生成”

美术新课标指出：美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界（美术课程的独特性）。这就要求我们美术老师关注美术的四个特性：＂凸显视觉性＂、＂具有实践性＂、＂追求人文性＂、＂强调愉悦性＂,并依据这个特性进行教学设计,因此一节生动有效的美术课,必须经过精心的预设。目前我们的美术教学中还存在着许多影响课堂教学效果的因素,如美术老师带的班级多、时间间隔长（一周仅跟学生接触两次）、工具准     

如何提升美术教学的趣味性

最近学校组织"高效课堂组内赛课",听了几节课,结合自己平时的教学,有如下思考:什么样的课堂才是高效率的课堂?怎样才能上出一节精彩的课?经过深思,反省、查阅相关资料,我认为:要想上一节高效率的精彩的课,就要在教学的方方面面做足工夫:如教学的设计、教师的语言、示范,以及评价等;更重要的是激发学生兴趣,一节课如果学生积极主动、全身心参与,就成功了一大半。     

刍议儿童科幻画的指导策略

科幻画是孩子们特别喜欢的,因为它具有独特性,可以让孩子们在遵循科学发展的基础上,自由地发挥想象。但是这样的想象需要我们去指导吗？我们又该如何去指导呢？这是美术老师一直在思考的问题。笔者认为,我们的指导还是存在一定的误区的,需要在实践中不断完善,在反思中不断更新。一、从赏析性评价入手懂得思考、敢于提出疑问的学生,是有思想、有见地的学生,我们要给予鼓励,因为这是创新之源。     

提高美术课堂教学有效性的探讨

每次参加美术教研活动,同行们讨论最多的是:每堂美术课四十分钟的课堂时间不够用,学生太调皮了不好管,课堂教学效率不高,效果不好,等等.这些问题其实我们每位美术教师多少都思考过,也想了一些办法,比如教师少讲一点,学生多画一点,或一课时分两课时上,等等.从时间上或学生作业内容上看似乎好多了,可总感到问题没解决到点子上.最近学校大力提倡有效教学,又经过各种赛课比赛,我忽有所悟,解决我们教学上的很多问题的最有效方法就是进行有效的课堂教学,提高课堂教学的有效性,这也是评价一节课的标准.下面就几点体会谈一谈美术课堂教学的有效性.     

“预设”是为了更好的“生成”

美术新课标指出:美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界(美术课程的独特性)。这就要求我们美术老师关注美术的四个特性:"凸显视觉性"、"具有实践性"、"追求人文性"、"强调愉悦性",并依据这个特性进行教学设计,因此一节生动有效的美术课,必须经过精心的预设。目前我们的美术教学中还存在着许多影响课堂教学效果的因素,如美术老师带的班级多、时间间隔长(一周仅跟学生接触两次)、工具准