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2000年高考语文试题，表现出在稳定中求创新的态势，具有以下特点：1．完全落实了《普通高等学校招生全国统一考试语文学科说明》所明确规定的各项要求。 相似文献
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众所周知,划分单、复句一般是从句子成分,语音停顿、关联词和意义关系四个方面入手的。正确掌握这四个方面的标准,恰当处理它们之间的相互关系,是完全可以把单句和复句区分开来的。但对初学者来说,一进入语言实践,这些标准往往会变得不可捉摸,致使划分单复句的工作存在一些具体的易混淆的问题。笔者愿将这些难点系统例析,以供同行参考。 相似文献
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面对瞬息万变的信息化社会，我们只有教给学生学习的方法，培养学生的学习能力，才能造就出21世纪的有用的高素质人才。因此，在语文课堂教学中要注重给学生教看、教读、教说、教问、教背、教比、教用。 相似文献
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西宁市中考改革已全面启动，语文试题的改革按照教育部去年印发的《关于２０００年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神，在保持整体稳定的前提下，加大了改革的力度。这包括：立足基础，突出能力考查；从学科整体知识结构体系和学科特点上考虑问题，加强试题的综合性和应用性；调整题型结构，创设新颖情景和设问方式。整套试题体现考能力、考素质的要求，有利于高中人才的选拔和中学素质教育的实施。有利于改变“人文精神的淡化、听说训练的弱化、阅读教学的繁琐化和写作教学的程式化”的教学现状，引导中学语文教学向扎扎实实打好基… 相似文献
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一、指导思想及命题原则按照国家教育部颁发的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神。西宁市20∞年中考语文命题的指导思想是：语文考试要体现义务教育阶段语文教育的性质与要求、符合语文学科的特点。有利于全面贯彻国家的教育方针,全面提高教育教学质量;有利于面向全体学生,体现九年义务教育的性质;有利于突破“应试教育”的模式, 相似文献
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语言能力从本质上讲的是通过听、说、读、写的实践而体现出的运用语言的能力。它是通过精心组织的训练活动由知识转化而来的。而教给学生运用比较的方法,有利于开阔学生的视野,加深各种知识的理解,提高鉴别、鉴赏能力,也有利于提高学生的写作能力,最终提高学生的语言能力。九年义务教育语文教材的编排,注重单元的内容以及表达方式的过渡和比较,它按照文章体裁、特征有层次地组织文章,由浅入深,循序渐进,各单元中,篇与篇之间联系紧密,都围绕一个中心组成有机整体,有很多可比之处。首先把这一单元训练重点和作文训练要求提到课文… 相似文献
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