论孙中山的社会主义思想及其现代意义

孙中山是一个真诚的社会主义者,在孙中山的一生中,民族主义、民权主义只是部分地、局部地得以实现,唯有民生主义才是他毕生追求和终身奋斗的目标.他最早认识到社会主义将治愈中国的疾苦,主张把中国建成全世界第一个社会主义国家,强调民生主义就是社会主义,并通过平均地权、节制资本的途径实行社会主义,最终成为以社会主义理想建设中国的伟大先行者.     

正确把握科学发展观的四大内涵

在当前中国发展的关键阶段,要从四大方面理解科学发展观的基本内涵。始终坚持用科学发展观回答"为谁发展"和"怎样发展"的问题,运用科学发展观的世界观方法论指导经济结构性的战略调整和经济增长方式的转变,处理好市场经济的运行规律与中国特色社会主义相结合的问题;同时在体制上做出相应调整,实现干部选拔和评估机制的转变,切实转变党的思想作风建设,推进执政党的执政能力建设。     

论毛泽东同志对唯物辩证法的贡献

如何看待和正确评价毛泽东同志对唯物辩证法的贡献,无论在国外还是在国内都有不同的看法。本文准备就辩证法的特点、内容、核心,以及辩证法在自然、社会和认识领域中的运用等方面,论证毛泽东同志对物唯辩证法所作出的独特而全面的贡献,以期进一步认识和正确评价这一理论贡献。     

中国马克思主义大众化的百年历史进程及当代启示

马克思主义在中国的百年历程,也是马克思主义大众化的实践过程。马克思主义只有被人民群众所理解和掌握,才能变成改造世界的巨大力量。近百年来,中国马克思主义大众化主要体现在以下四个阶段：五四时期、延安时期、文革之前和改革开放之中。本文将围绕这四个阶段概要说明马克思主义大众化的做法、经验（包括教训）。尊重历史,正视中国马克思主义大众化的百年历程,当今如何正确引导马克思主义大众化,如何使人民群众真正理解和掌握马克思主义,使其持续不断地变成改造世界的巨大力量,是需要进一步思考的问题。     

邓小平关于社会主义制度建设的系统思考

制度自信是当今主流意识形态的高频词汇。邓小平对社会主义制度自信充满辩证理性的思考,主要观点有：第一,制度自信离不开对共产主义的理想信念和精神追求;第二,制度自信必须提升到制度自觉的高度,只有克服现行制度的不足,才能实现制度自信;第三,实现制度自信有三大历史使命,即发扬民主与法制、肃清封建主义影响和实现制度改革及制度创新。这些观点对于全面深化改革、推进国家治理现代化具有重要意义。     

深化改革问题导向的方法论思考

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。”这就引发了关于全面深化改革的问题意识、问题导向的方法论思考：一是解放思想、实事求是对于改革的极端重要性,要冲破思想观念的障碍;二是坚持从大局出发考虑问题,提高国家治理体系和治理能力的现代化水平,加强顶层设计和整体谋划;三是增强推进改革的信心和勇气,以更大的政治勇气和政治智慧、更有力的措施和办法推进改革。     

早期教育与人格培育

早期教育行业在我国正蓬勃发展,据统计,目前我国早期教育机构已达12000余家.但是细看这些早期教育机构的课程,教学内容无非语数外,培养方向几乎都集中在智育方面.尽管有少数早期教育机构注意到"在早期教育中人格培养显得尤其重要"、"早期教育不可忽视‘人格’培养"等,但是由于缺乏人格培育的科学理论以及人格培育具体内容、标准和效果难以迅速认定等原因,当下我国早期教育领域实际上在人格培育方面比较薄弱.     

早期教育与人格培育

早期教育行业在我国正蓬勃发展,据统计,目前我国早期教育机构已达12000余家。但是细看这些早期教育机构的课程,教学内容无非语数外,培养方向几乎都集中在智育方面。尽管有少数早期教育机构注意到"在早期教育中人格培养显得尤其重要"、"早期教育不可忽视‘人格’培养"等,但是由于缺乏人格培     

社会主义不是成衣，而必须度身定做

一、社会主义不是成衣、必须度身定做的思想，是符合马克思主义经典作家对于思考社会主义的方法论原则的 马克思、恩格斯始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的理论观点，把社会主义看成是一个不断发展和变革的历史过程，坚决反对任何教条主义的倾向。恩格斯明确表示：“我认为，所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西，而应当和任伺其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”他一再强调：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。”     

社会主义核心价值体系的超越性

唯有把握社会主义核心价值体系的超越性,才能实现以社会主义核心价值体系引领社会思潮,尊重差异,包容多样,最大限度地形成社会思想共识。