论中国历史要籍介绍及选读课的思想政治教育功能

在目前的高师历史专业教学中,做为大学历史的基础课,中国历史要籍介绍及选读(以下简称“介绍及选读”)教学是一个被普遍忽视的角落。这主要表现在各院校此课程师资力量的薄弱和课时的不断缩减以及对其教学方法研究的冷落等方面。这种不正常现象的产生与我们对其知识功能的忽视是分不开的。本文的目的在于就爱国主义教育、理想教育、道德品质教育等方面对这门课所具有的思想政治教育功能做一尝试性的探究,以期引起广大同仁增强对此课程的重视,加深对其教学方法的研究。     

殷商人祭人殉性质考辨

作为中国古史分期的一部分,对商代社会性质的讨论由来已久。然而,在目前史学界中,尽管存在着多种不同意见,但商代为奴隶社会一说似乎已成定论,为国内专著和教科书所采用。商为奴隶社会说的一条主要证据,就是把商代的人祭和人殉看成是奴奴隶主对奴隶的残酷杀戮。例如,郭沫若先生起初认为商代是金石并用的时代,当考古工作者发现有大量人祭和     

牧野“前徒倒戈”新探

公元前十一世纪中叶,周武工率领周族军队,并联合了庸、蜀、羌等八个四方小国,发动了志在灭商的东伐战争。结果,商周双方在南郊牧野展开了一场规模空前的大战。战役以商纣王帝辛的身死国亡和周武王的彻底胜利而告终。发生在这次大战中的商师“前徒倒戈”做为导致商败周胜的一个关键性事件也因此被载入史册,成为沿用至今的历史典故。本文试就倒戈事件发生的原因、实质、作用等对其真相做一些尝试性的探究。“前徒倒戈”一词最早见于《尚书·武成》中。目前,史学界对这一事件的共同看法是认为武王伐纣时,由于商朝的主力军还远在东南战场,纣王只好把大批的奴隶和从东夷抓来的俘虏匆忙武装起来,驱上了牧野战场。结果,在激烈的战斗中,商军中的奴隶和战俘纷纷起义,调转矛头,配合周     

清末民初胶县史家柯绍忞与《新元史》

在我国将近四千年的有文字可考的文明史中,众多的史学家竭尽其毕生精力,把我们可爱的文明古国之悠久历史形诸文字,编写成各种体裁的历史著作,详细记载了我们祖先征服自然、改造环境、治理国家、移风易俗等过程,一部部浸透史家们心血和汗水的长篇巨著,展现出他们孜孜不倦,刻苦钻研的精神与聪明才智,反映了他们珍视祖国丰富的历史遗产的爱国热忱.在卷帙浩繁的史著中,最能反映出古代中华民族历史面貌的当属被称之为“正史”的“二十五史”,这其中的第二十五史即是倾注清末民初的史学家柯绍忞半生心血的《新元史》.     

中心城市电大学习中心建设研究

在国家开放大学新体系建设的重要历史时期,中心城市电大学习中心的建立和发展有着重要的意义。中心城市电大需要抓住时机,探索城市电大学习中心的特点与优势,明确学习中心的功能和服务理念,以开放、多元、服务为原则,以人才培养模式改革为核心,重点研究学习中心建设的构成要素、运行机制等问题,研究和探索国家开放大学学习中心的建设模式和功能。在此基础上,推进国家开放大学体制与机制创新。