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教育   3篇
出版年
  2009年   1篇
  2008年   2篇
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1.
课堂应是学生与教师、学生与学生"思维碰撞、心灵沟通、情感融合"的"动态生成"过程,在这一过程中,会有许多意外与惊喜。实践证明:越是动态生成、流程灵活的课堂,越是需要教师强有力的引领,需要教师对纷至沓来的生成信息进行筛选点化。  相似文献   
2.
"丁零零……"下课铃声一响,新来的同事六(6)班班主任小张老师急急忙忙地跑到我跟前,焦急万分地说道:"成老师,有点情况,请指点迷津……"原来他班刘东同学刚从外校转来不久,但老师早  相似文献   
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“丁零零……“下课铃声一响,新来的同事六(6)班班主任小张老师急急忙忙地跑到我跟前,焦急万分地说道:“成老师,有点情况,请指点迷津……“原来他班刘东同学刚从外校转来不久,但老师早  相似文献   
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