让语文课堂“浪漫满屋”

语文，是天生浪漫的文化载体。“及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。而语文课堂就是这一天生浪漫的文化载体的传播舞台和唤醒空间，它要让学生睁开文学的眼睛，唤醒诗意的耳朵，它汇聚了浪漫又传送着浪漫，承传了浪漫又呼唤着浪漫。     

公益公司：实现出版企业文化属性的2.0版本

出版业作为文化产业,兼有意识形态属性与产业属性。作为出版企业实现文化属性1.0版本的公司社会责任,在我国呈现虚化之现实。美国的公益公司制度为盈利性企业实现公益目标确立了法律标识和法律框架,对于以社会效益为首位的出版企业尤其具有借鉴意义。我国应当对其进行改造式引进。以公益目的为首要目的的公益公司是对公司社会责任的实质性超越,是实现出版企业文化属性的2.0版本。     

商业促成话术的会话含义推导及其说服力分析

从语言本质上看商业促成话术产生了促进购买决定的会话含义,并顺应了消费者的购买心理,有助于提高交易成交率。在解读合作原则、语言顺应论基础上,理解商业促成话术是语言理论在社会生活中的实际运用;用合作原则的违反来推导会话含义并用语言顺应理论来分析商业话术,解释其语言理论和实践价值。     

让语文课堂“浪漫满屋”

语文是浪漫的,语文课堂是这一浪漫的文化载体的传播舞台和唤醒空间。教师应尽量让语文课堂充满浪漫气息,当语文的课堂飘逸着浪漫的气息,当语文的学习进入享受的境界,学生就不仅学得快乐,而且学得高效。     

隔着夜，还有多少日子值得回忆

隔着夜还有多少日子值得回忆无法抗拒你的手掌及我的容颜黑夜在等待着千年梦醒的一瞬这些总在我额头上闪闪发光只有做完这个梦我才能抵达真实横穿人群我将踏上麦地我的日子滴在麦尖上刺痛太阳和你的眼睛我不断地重复黑夜快把我送人土地深处吧做一粒值得回忆的麦粒温暖所有饥饿的胃隔着黑夜我看见母亲把我放在阳光下一层层晾干晾那些思乡的愁苦晾那些黑夜的粼片黑夜我睡在城市的腹部提着镰刀同我飘忽剪影一样在流浪的市井中寻找血性我和麦客们一道从深巷向麦地涌去锋利的镰刀划破黑夜和我的头颅黑夜中我想起了父亲以及成片成片倒伏的庄稼父亲…     

让有效的“语境创设”激活英语课堂

小学英语课堂的语境是指英语语言或英语对话学习时所运用到的背景知识及具体环境.语言学习一旦与语境相脱离,就变成了普通的文字符号.在刚刚接触英语课程不久的农村小学,我们很有必要在课堂上为小学生创设真实的语境,从而提高和发展他们的综合语言运用能力. 就目前的小学英语教学状态来看,缺乏语境或者问题重重的语境创设是广泛存在的. 一、课件内容过于"浮华",无效资源充斥课堂 听小学英语的公开课、示范课等会发现,大多数教师都会使用制作精美、内容丰富的课件辅助教学.确实,农村小学生接触的语言环境有限,课件的使用可以为语境的创设提供丰富的资源,让英语课堂变得更加精彩和生动.然而有些课件所插入的动画或游戏资源并不能融入课题,导致课堂被大量的动画、游戏所充斥,而学生只是这节课的看客,没有机会开口说英语,更别提参与英语活动,其语言能力是得不到发展的.     

我遇见沿途的风景与尘埃

一 五月的北方,看不分明的云层遮盖着阳光,天空在更高远的地方.我的相机没电了,和同寝室美丽的维吾尔族姑娘一起,穿着宽大的学士服,坐在紫藤萝花架下,看着来往的稀松人群,等着你.     

乡村游客感知价值相关综述及市场拓展策略探究

本文通过对乡村游客感知价值的相关理论及实证研究的梳理,分析了旅游前、中、后不同阶段游客的感知价值及相关影响因素,提出要通过合理的营销刺激和有效的期望管理、数字化产品信息和可视化产品特点、丰富旅游活动和提升服务设施、重视售后服务和建立沟通渠道等策略来提升乡村游客感知价值,拓展乡村旅游消费市场。     

基于增强NARMA结构的宽带功放行为模型

文章给出了基于增强NARMA结构的宽带信号激励下的功率放大器行为模型,并使用递归最小二乘（RLS）算法进行模型参数的提取和更新,该算法具有良好的自适应跟踪特性和数值鲁棒性,因此能够明显的提高模型的精确性并适合用于硬件实现。通过使用ADS仿真软件去收集一个100W功率放大器输入和输出的时域包络数据来进行模型的生成和验证。计算结果表明,本模型能够真实的捕捉到放大器的非线性特性和记忆效应,与传统的记忆多项式模型（MP）相比较,增强NARMA模型的NNSE降低了约6dB,并同时降低了模型的复杂度。     

民办艺术类高校学生党建工作的制度研究——以上海视觉艺术学院为例

作者梳理了学生党建工作,尤其是制度建设方面的探索,分析了民办艺术类高校学生党建工作中制度的特点、制度稳定的重要作用、提升制度执行力的需要及在此基础上学生党建工作中制度建设的重点。