全面关心爱护学生,建设团结战斗的班集体

多年从事党的教育、教学工作,使我真正懂得了“爱”的价值。爱,全身心地去爱,必然在事业的园地里开出艳丽的花朵。爱事业,爱学生,这是一个教师应具有的基本品质。要想在教育教学中做出些成绩,就必须有爱心,真心实意地去爱我们的学生。     

谈语文学习兴趣激发种种

心理学基本常识告诉我们:“兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向.学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向,这种倾向是和一定的情感联系着的.”一个喜欢文学的人,总是千方百计地去了解它,熟悉它,学好它.古人也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”还说;“乐此不疲”.我们也有这样的切身感受:无论做什么事情,哪怕只做一件微不足道的小事,有无兴趣、兴趣大小.兴趣浓淡,其心理状态与实际效果是大不一样的.可以说,兴趣是人才成长的“起点”,是学好语文的前提和关键,也是学生学习语文过程中的心理特征之一.     

浅论中学班主任工作

对班主任工作的热爱是搞好班主任工作的前提,“爱”就能出知慧、出方法.本文从学习有关班主任的理论知识;注意向经验丰富的班主任学习;注意在主任的风度美;重视抓好起始年级四个方面阐述了“爱”的作用,“爱”的效应.     

浅谈供材料作文的审题

“供材料作文”是考场常见的题型之一,如何指导学生审好此种类型的作文题,是许多中学教师致力探讨的问题。本文从五个方面就如何指导学生审题谈了自己的看法。一、读懂材料,提炼观点;二、分清材料主次,把握材料的感情色彩;三、找准材料的关键句;四、联系分析,寻找相似点,五、拟好作文的标题。     

作文教学“攻玉四阶段”初探

清代学者唐彪认为:“作文有深造之法”。怎样“深造”呢?他曾打过一个比方,“作文如攻玉,今日攻去石一层,而玉微见;明日攻去石一层,而玉更见;再攻不巳,石尽而玉全出矣;……此与浅尝粗入之功大异也”。由此看来,作文教学中让学生学会加工玉璞的本领,养成“攻玉”的习惯,就可以把作文写得更完美些。用作文“四阶段”逐层攻玉,可使精美的玉石显露出来。 第一阶段为命题、写作,由学生独立完成。