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1.
大学语文课程的定位与改革 总被引:8,自引:0,他引:8
曾加荣 《高等教育研究(成都)》2006,22(3):21-23
大学语文的定位不够准确是影响课程教学质量的症结之一。本文从对大学语文的概念分析入手,列举了当前大学语文教学面临的种种尴尬现象,并分析其原因,阐明大学语文课程的定位,并结合不同类型学校、不同学生实际深入思考,提出了具有针对性的改进措施。 相似文献
2.
曾加荣 《乐山师范学院学报》1992,(3)
人们在阅读和分析小说的时候,总是首先关注它写了什么,很少有人首先关注它的怎么写,这是长期以来形成的审美定势。小说是什么?《辞海》解释为“文学的一大样式,它通过完整的故事和具体环境的描写,塑造多种多样的人物形象,广泛的多方面的反映社会生活。”显然,在这种“反映论”的支配下,小说的再现功能得到了充分的肯定,而作家的主观性,艺术的虚构性却被忽视了。既然如此,写什么总是第一位的,怎 相似文献
4.
5.
建立口述档案 传承文明历史 总被引:5,自引:0,他引:5
第二次世界大战后,由于历史变迁造成史料散失的教训和社会发展进步的需要,口述史和口头传说的调查与收集工作在世界范围内广泛展开,由此而形成的口述档案工作引起了国际档案界的普遍重视。第九、第十、第十一届国际档案大会都曾对此进行过讨论。联合国教科文组织编纂的《档案术语辞典》将口述档案(Oral Archives)解释为:“为研究利用而对个人进行有计划采访的结果,通常为录音或录音的逐字记录形式”。 相似文献
6.
7.
为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。 相似文献
8.
9.
“创新是一个民族进步的灵魂”。今天的学生,是21世纪的主人,他们的创新能力如何,直接关系到国家未来的发展。地理教学是培养学生关注社会、热爱自然、树立正确的资源环境观、树立全球意识、训练综合思维和实践能力的重要学科之一。因此,在地理教学中既要加强地理知识的传授与实践,更要有意识地渗透创新教育,注意培养和发展 相似文献
10.
讨论了k步广义马氏过程及其时间不变性和平稳性,给出了熵率的两种定义,说明了其等价性,还给出了平稳的广义马氏链熵率的计算公式. 相似文献