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随着我国教育事业的不断发展,高职高专英语课程的重要性日益凸显。对高职高专英语教学而言,教学的评价模式与手段直接关系着学生的学习效果与英语教学的质量。形成性评价作为一种科学的、先进的英语教学评价方式之一,将其运用于高职高专英语教学中,能够为英语教师教学工作的改进提供强有力的支撑,是促进学生英语学习的重要举措。伴随着我国双高建设的深入推进,形成性评价已经逐渐成为英语教学的主要评价手段之一。为了更好地实现形成性评价在高职高专英语教学中的运用,应对其进一步分析与研究,以寻找到高职高专英语教学中形成性评价的运用路径,更好地促进高职高专英语教学的开展。 相似文献
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<正>赓续革命薪火、传承红色基因是我校设计地方性党史教育课程的初衷,学校少先队辅导员、少先队工作者、少先队员是活动主体,学校少工委开发该项校本课程让党史教育落地生根,入脑入心,帮助少先队员加深对党和家乡的朴素情感,课程的开发在培养少先队员民族自信心和自豪感方面的意义尤为突出。一、开发党史教育校本课程,讲好家乡红色故事我校校本课程课开发过程中注入鲜明的地方性党史资源,让少先队员投入到红色事迹的真情实感里,引起强烈的精神共鸣, 相似文献
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王慧媛 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):108+110
我国高校十分注重培养学生的优良品质。良好的教育对学生前进的道路能产生积极的影响,使学生遇到事情时有自己评定的准则。基于此,探讨了思想政治管理与价值观的关系。 相似文献
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学生干部是高校的骨干群体,是保障各项学生工作运行的中坚力量。为推进高校学生干部领导力开发工作,研究学生干部偏好的领导力开发模式,是开展学生干部领导力培养的基础性工作。本文运用深度访谈的形式,研究北京Y大学学生干部领导力的开发现状,对领导力培养的认同、对领导力知识、技能的掌握和自身领导力开发的愿景等进行分析,并针对学生干部真实需求提出相应的领导力开发模式,以期有效提高高校学生干部的领导力水平。 相似文献
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王涛身上似乎罩着一层光环:他是中国身材最高的前锋,高达1米94;他是中国发挥最稳定的球员之一;他是中国甲A第一位进球数超过50粒的射手……还因为王涛的个性,他的自信倔强,他不打上主力不去国家队的勇气。 五十粒大捷 王涛终于攻入第50粒入球,时间是在8月6日万达客场挑战深圳平安队。王涛接郝海东左路及时准确的传中球,来不及调整,直接用腹部将球挡入球门。这一方式很特别,既未用头又未用脚,连王涛自己都没想到。 相似文献
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