灰洗碗

烧火留下的灰,你也许听说过!那是我们农村孩子常见的东西。但是,你知道可以用灰洗碗吗?用灰洗碗是不是越洗越脏呢?那是一个周末的傍晚,妈妈下地干活去了,临走时再三嘱咐我别忘了洗碗。我一边答应着,一边端起桌上的一叠碗向厨房走去。刚走到厨房门口,那只盛菜的小炒碗可能是因为有油,有点滑,不听使唤地从我手上“溜”了出去,掉在地上了。我担心碗会被摔坏,连忙低头一看,发现它正好掉在灶台前的一堆烧过的灰上(我家住在山脚下,山上松树的断枝或落下的叶子就成了我们烧火的主要原料),竟然完好无损。只是沾了一身灰。于是,我找来抹布沾上水准备…     

西南喀斯特地区黄荆叶片光合作用日变化的研究

选取桂林丫吉岩溶试验场优势植物黄荆（Vitex negundoL．）作为研究对象,对相同条件下黄荆叶片净光合速率（Pn）、气孔导度（Gs）、胞间二氧化碳浓度（Ci）和蒸腾速率（Tr）等光合作用特性的日变化进行了比较研究。结果表明：净光合速率（Pn）的日变化呈不对称的“双峰型”曲线,具有明显的光合“午休”现象;气孔导度曲线总体呈下降趋势;胞间CO2浓度日变化表现出单峰曲线;蒸腾速率（Tr）日变化呈不对称的双峰曲线,与净光合速率日变化基本一致,但主峰较净光合速率Pn主峰滞后1h,也出现了“午休”现象。     

赏识·自信·成功——赏识教育的策略

有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”赏识,是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的,赏识可以发现孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。在实际工作中,     

“对话”深入，贵在点拨《印度洋上生死夜》教学例谈

新的课程理念指出“阅读教学是教师、学生、本之间对话的过程”。“对话”的深刻性与高质量是我们课堂教学所追求的目标。怎样实现这种高质量的对话，使课堂洋溢浓浓的真情呢?我觉得作为“平等对话”中的“首席”——教师起着不可替代的关键作用。高质量的对话离不开教师的“点”，     

当前高校研究生管理工作新思考

研究生管理是高等院校人才培养的重要环节,在需求和扩招的背景下,研究生群体出现了平均年龄降低、学生与导师联系相对减少、学生个性突出、就业形势严峻等等新问题。本文立足于当前高校研究生管理工作中的实际情况,结合多年研究生管理工作经验,提出了换位思考、激励机制、新媒体交流、强化服务、创新活动等作为新时期加强研究生管理工作的思考。     

“物质跨膜运输的实例”一节教学的五个环节

本文以"物质跨膜运输的实例"一节为例,阐述了生物学课堂教学中进行目标呈现、自主探究、师生交流、教师精讲和训练反馈五个基本环节。     

体育游戏在幼儿素质教育中的作用

分析了当前幼儿教育中存在着“重智轻体”的错误倾向。论述了体育游戏在幼儿素质教育中的重要地位，并据此提出了在幼儿体育游戏中实施素质教育的对策。     

教师价值取向对高校体育课程决策的影响:个案比较研究

本研究旨在探讨高校体育教师面对不同授课对象时,价值取向对课程决策的影响。教育价值取向是本研究的理论基础。本研究主要解决三个问题:在体育课中,教师对学生的学习目标和期望是什么?为什么教师重视这些目标?学生对项目目标和期望的理解程度如何?数据收集来源于课堂观察、课后访谈以及价值取向问卷量表,数据分析运用持续比较的方式进行。研究结果:教师的价值取向对课程决定有着紧密联系。高校教师不同价值取向,对课程决策的影响因授课对象不同而不同。文章最后运用动态系统理论阐述价值观对课程决策过程的影响,将教育系统置于生态环境中,价值取向成为其中的一个吸引因子。价值取向在课程决策中所扮演的角色受到外部环境的影响而降低或增强。     

胡适的大学理念及其办学实绩

胡适早年留美期间就提出过"建设一流大学"的口号,为实现此理想,胡适回国后致力于教育事业,在北大任教多年并曾担任中国公学和北京大学校长。在教和在任期间,胡适以欧美一流大学为蓝本,对两所大学进行改造,反对政治势力对大学的干预,主张教授治学,重视一流师资队伍建设,办学以学生为主体,采取刚柔相济的教学管理措施,在大学治理结构上,主张实行欧美大学的"三会制",同时作为校长的他心系国家命运,关心学生发展,体现了一个教育家所应具有的责任感和使命感。     

谈网络资源与英语阅读教学

英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求,而网络环境为阅读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。