相识在三亿年前

她和他认识是在三亿年前。她的眼睛不是很好,在空中飞行的时候不小心撞到了他的身上。她惊恐地望着他,以为他会生气地一口把她吞掉,而他却对她做出了一个令她一见钟情的表情。她并不知道,他是只吃草的。那个表情,如果让我们来说,叫做微笑。她爱上了他,尽管他们的体积相差了不止     

云南省高等教育的发展现状及对策研究

本文从云南高等教育近几年的发展态势入手,分析了全省高等教育特别是普通高等教育目前的发展优势及存在的主要问题,并提出了发展的对策。其核心是:高等教育的发展必须遵循教育规律,必须以满足社会需求为前提,必须坚持以质量为根本,处理好数量与质量、职业性与学术性、内涵发展与外延发展的关系。     

播种

播种啦太阳把种子种在小草身上长出了精神播种啦稗子种在小鸟身上盈声播种啦广y-太阳把种冬种在我的身上长出了温暖播种@周舟$常州市新桥中心小学~~     

意义建构理论要义评析

意义建构理论形成于20世纪60年代。该理论的核心内容是信息不连续性、人的主体性以及情境对信息渠道和信息内容选择的影响。     

毛主席来过这里

听妈妈说,1958年1月5日,毛泽东主席曾经来到杭州市小营巷视察,当时负责接待的程瑜奶奶今年已经105岁了。我对这     

一个“婚礼”和十五个“葬礼”

大军未动鼓先鸣, 刀在鞘里恨作声。 大战之前,各路诸侯,磨刀霍霍,相互叫阵当必不可少。高谈阔论,壮我声威,恐吓对手皆属正常;但不少话竟让“亲者痛,仇者快”,确实令人称奇称怪了。     

一个理论与实践的命题——“使用与满足论”与西部农家书屋受众阅读动机和行为的分析

农家书屋工程作为新闻出版总署2008年的一号工程。已在全国范围内全面启动和实施,其对农村特别是对西部欠发达地区农村社会、政治、经济、文化层面的功能和影响。已成为一个备受关注的理论与实践命题。本文以“使用与满足论”为基础,致力于探讨我国西部农村受众对农家书屋使用的根本性动机,     

《珍珠泉》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册 设计理念：《珍珠泉》是一篇略读课文。教学略读课文,应该在老师的引导下,放手让学生自主学习。教学本课的重点是紧扣“感受大自然的美好,留心观察景物”这一单元主题,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生通过读书、思考、讨论,逐步提高自学能力。     

教育实习改革初探

教育实习是师范院校教学内容的重要组成部分，由于传统教育实习制度本身的历史局限性，当前我国教育面临21世纪世界范围内的教育改革的挑战时，教育实习也必然面临着改革。世界教育实习改革的趋势，教育实习基地的功能及现状，我国教育实习改革的方向及巩固教育实习基地的对策。     

论《传播学概论》课程教学改革

《传播学概论》课程承担着引领学生专业入门、使学生形成专业学习兴趣的重要任务。课程知识量大,理论性强,采用传统教学方式教学效果不佳。可以改革课程教学内容、教学方式和教学流程设计,搭建经典理论与传播现实深度结合的平台;改革原有的讲授式理论教学,采用情境体验式教学模式;改革课堂教学流程,设计课堂的“悬念”、“段落”、“气孔”,以此促进教学效果的提升。