略谈分层教学理论在数学课堂教学中的应用

分层次教学是根据学生学习的可能性将全班学生区分为若干层次,并针对不同层次的学生的共同点和基础开展教学活动,使教学目标、教学内容、教学速度以及教学方法更符合学生知识水平和接受能力,符合学生实际学习的可能性,从而确保了教学与各层次学生的最近发展区相适应,并不断地把最近发展区变为现有发展区水平,使学生的认知水平通过教学活动不断向前推进。一、数学课堂教学应用分层教学理论的背景1.教材分析五年制大专班公共课《数学》第一册此教材体现了素质教育的精神,以提高学生的数学文化基础素质为目标,教材中的内容、习题都多以生活背景…     

从建构生态链谈数字电视业务的生态战略

媒介生态学是借助于生态学和环境生物学的理论和方法,对传播学理论研究的延伸和发展。在生态学领域,生态系统中存在着通过一系列生态链。在媒介生态学中,媒介经营管理的资源构成也遵循着一条传播的生态链:人才资源→信息资源→受众资源→财力资源→人才资源→。在这里,前项要素制约后项要素,后项要素吁求前项要素,它们互动互助、相辅相成,最终形成良性循环或恶性循环。     

以《合龙》为例谈国家重大工程宣传报道的创新

重大工程的宣传报道关乎全党全国工作的大局,是媒体一项重大的宣传任务,也是媒体长期以来"轻车熟路"而创新最难的一块区域。现在媒体的竞争已不单是新闻的竞争.更是能否产生尽可能好的传播效果的传播力的竞争。过去许多重大的宣传存在着不少人为的.或者是一些不符合新闻规律的方式.过于浓重的宣传味反而让观众难以接受。因此需要进行改革与创新.遵循新闻规律与遵循宣传规律的统一。获得中国新闻奖二等奖的作品——描述杭州湾大桥的建设的宁波电视台拍摄的电视专题片《合龙》,其中最鲜明的特色,就是作品所表现出来的创新意识,无论是主题思想的表现,还是形式结构的安排.都赋予了重大工程宣传报道新的诠释方法和理念上的革新。     

世界杯赛报道的『名』与『实』——『特派记者』现象简析

德国世界杯足球赛，无疑是2006年最重要的体育赛事，因此成为全球媒体和受众一个特别关注的焦点。尽管中国足球此次无缘世界杯,国内各媒体依然纷纷派遣记者赴前方采访。此举是为了避免各种媒体上赛事信息的高度同质化，获取与众不同的报道内容，而受众关心的也是那些特派记者能带来多少独特的信息。因此，国内媒体如何确保世界杯采访的“实至名归”——即“特派记者”之名与“独特报道”之实就显得非常关键。遗憾的是,从本届世界杯开赛以来的报道来看，“名”与“实”背离的现象表现得颇为明显。     

号外重现：追求符号意义

众多报社如今仍争相出版号外,其主要目标并非想在信息内容上占据优势,而是把号外作为一个重要的符号——通过“号外”这一信息裁体,向各方传递更深层次的信息内涵。这是今天报纸出号外的真正意图。     

法治视野中的死刑犯采访报道分析——兼谈媒体在法律传播中的守法意识

当前,采访报道死刑犯等被剥夺政治权利的罪犯,是新闻媒体的惯常做法,其实这种做法存在法律意识上的偏差;本文从法治视野对这一现象进行了深入探讨,在肯定其传播目的的基础上,对其存在的法律差错和疏漏进行了详尽的阐释,认为这是有关方面集体“无意识违法”的典型表现,并从媒体促进公民实现“法治化生存”的高度剖析其危害:新闻媒体在法律传播中应强化公民的法律意识和守法的自觉性,自身在法治报道中的违法做法无疑将损害其社会公信力,削弱其社会功能的实现。     

新媒体时代的『世界杯』经营

随着今年德国世界杯足球赛决赛阶段比赛的日益临近,媒体将迎来特别的"世界杯周期"--在这个特定时间段里,世界杯不但会成为媒体报道重点,也将成为媒体开发各种经营活动的契机.     

独家报道作为版面符号的演变及其异化

市场化报纸的根本特性之一便是竞争，大家在同样的目标市场上争夺读者，就不可避免要在诸多领域都展开激烈的竞争，使自己在更多方面占据上风，赢得读者的青睐，进而促进报纸在市场上的良性发展。     

从"民生新闻"向"民生服务"迈进 ——成都电视台公共频道民生立台新实践

近年来,成都电视台公共频道坚持民生立台宗旨,深化、强化民生视野,稳步提升民生服务能力.在具体操作层面,该频道知名栏目《成都全接触》拓展民生新闻报道题材,将时政新闻、中心工作等与民生报道有机结合;新整合的民生栏目《民生一拨通》创新报道方式,增强市民的融入感,在西部地区电视媒体中首创的"观众俱乐部社区服务站"由点到面、快速铺开,进一步延伸了电视台的民生服务能力,惠及更广泛的观众和市民.