电子白板在数学课堂中的应用

正近年来,随着多媒体技术在学校的普及,小学数学课堂教学也发生了较大的变化。电子白板作为一种新型的现代教育技术,以其强大的交互性、展示性和可写性等特征,受到广大师生的欢迎。那么,在课堂教学中,如何科学有效地应用电子白板?笔者在这里谈谈自己的一些体会和思考。一、揭示本质:通过情境创设实现生活问题数学化     

高中数学“分组合作”设置课程教学的实践

高中学生在对数学的兴趣和爱好、对数学知识的接受能力等方面都存在着差异。怎样设置课程才能更适应每位学生的自身特点，最有效、全面地提高学生的数学素质呢?我在任教班级进行了一系列的改革。我任教班级有48位学生，学生间的学习水平差距比较大。在试点改革之前，我对全班学生有一定的了解，根据学生的基本情况，实行以下具体教学措施。     

对幼儿个别化教育的探索--幼儿园综合性主题教育的深化研究

幼儿个别化教育是探究在实施“综合性主题教育”的过程中，以班级集体教育与多元分组教育形式相结合，促进幼儿个性发展的特点和规律。多元分组教育是分组教育的进一步发展，强调了分组教育的“元”分组原则和特征。具体说，“元”在这里指的就是：多因素、多纬度、多时空。分组的多因素原则，即综合性主题教育的分组活动，应当根据幼儿的不同发展水平进行组织和开展。     

基于“1+X”证书制度的活页式教材开发与设计

“1+X”证书制度与活页式教材是我国职业教育当下和未来的重点建设方向,两者融合的教材可称为“课证”活页式教材。企业任务导向和职业技能等级标准既是“课证”活页式教材的重要特征也是其开发与设计的关键,以新能源汽车专业为例,提供了“课证”活页教材开发设计流程和基本思路,并强调了建立动态评价和反馈机制的重要性。     

浅析解题过程中的审题策略和方法

近年来,中考题题意设计新颖。很多学生对于运用数学知识解决问题感到困难重重,要提高学生分析问题、解决问题的能力,关键在于掌握正确的审题策略和方法,才有利于快速找到解题思路。     

科技企业报酬制度的几个实证特点

对人才的高度重视，是科技企业共同特点，实践中，设计能够吸引，留住和用好科技人才的报酬制度成为科技企业最有创新的特色的一个方面，在实证调查的基础上，提出了报酬结构的概念，并在此基础上分析了中国科技企业的报酬制度特点，发展型企业多数采用货币化工资制度，报酬结构简单，相对成熟的科学技术一般采取高福利薪酬制度，而长期激励制度在中国科技企业引入时间不长，在短期内还很难对此做出适当的评价。     

当记忆流经奥斯威辛

[题目紧扣话题,奥斯威辛是人类的灾难,是对社会正义的戕害。63年的时间没能使人们淡忘奥斯威辛,相反,近年来对"二战"尤其是对奥斯威辛集中营的反思更多,更深入。如《被涂污的鸟》《辛德勒名单》《朗读者》《美丽人生》等,引发学生对此命题的思考。而小作者能够联想到奥斯威辛,能够思考奥斯威辛,难能可贵。]     

我最敬佩的人

高高的个子;身体很结实;尤其是他那双手,又大又有力;红红的脸蛋;眼睛总是闪闪发光;走起路来虎虎生风,稳重又有精神。他,就是上海市浦东新区黄路学校的党支部书记——赵玲华叔叔。他是我最敬佩的人。     

Spark Streaming中参数与资源协同调整策略

Spark Streaming是一种典型的批量流式计算平台,可用于处理持续到达的数据流。流式数据最重要的两个特征是波动性和时效性。利用动态调整系统参数和动态调整资源满足不同数据到达速率的响应延迟,但调整参数的方式具有局限性,其用户成本较大。因此提出一种参数和资源协同调整策略,采用动态邻域粒子群算法找到一种满足SLO目标且使用资源最少的系统方案。实验表明,AdaStreaming与DyBBS相比,延迟性降低了70.1%,在资源使用量上比DRA降低了42.1%。