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那年我19岁,在爸妈的安排下,我参加全县师范生上岗考试,幸运地走上了工作岗位。
那是一个雨天,爸妈把我带到了我梦寐以求的工作单位——一所乡村小学。随着岁月的流逝,我慢慢发现乡下教书的日子很清苦。 相似文献
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“汉语言远端教育文化圈”概念是一个基于“文化圈”理论的现实构想,其目的是利用现代信息技术和教育技术,使全球范围内每一个运用汉语言媒介进行远程学习的人,都能满足其接受高等教育的梦想。本文基于对“汉语言远端教育文化圈”两大结构层次:以汉语为母语的“华裔社会人群远端教育文化圈”和以汉语作为文化交流语言或对汉语有着深厚思想感情的非华裔人群的“非华裔社会人群远端教育文化圈”的文化背景,结构及其思想体系的剖析,对于“汉语言远端教育文化圈”内外的多种远端教育圈合作,尤其是远端教学资源建设的开发与共享合作,提出了极具建设性的构想和意见。 相似文献
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以人为本构建和谐校园 总被引:1,自引:0,他引:1
王淑娟 《佳木斯教育学院学报》2006,(1):8-9
以人为本构建和谐校园是新时期高等学校发展的必然趋势。坚持以人为本,首先以教师为本,走人才强校之路:坚持以人为本,还应坚持以学生为本,促进学生全面发展;同时要正确处理好以人为本与规章制度的关系。 相似文献
8.
教师语言 ,主要是指教师在教学过程中面对学生进行“传道、授业、解惑”时所使用的语言。它是点燃学生智慧火炬的火种 ,是开启学生心灵之扉的钥匙 ,也是紧密维系教与学双方、保质保量地完成教学任务的中介。教学语言的优劣 ,与教学效果的好坏、教育质量的高低 ,乃至学生修养的深浅都有着直接的关系。因此 ,研究提高教学语言的水平有着非常重大的意义。一、积极性教学语言与消极性教学语言勿庸讳言 ,由于教师自身文化素养、教学经验、人生经历 ,甚或事业心的高低不同 ,就造成了教学语言样式的千差万别、水平的参差不齐。就其效果而言 ,我们可… 相似文献
9.
王淑娟 《辽宁科技学院学报》2011,13(1):51-52,76
中国药都(辽宁本溪)是国家科技部批准的生物医药科技产业基地,同时本溪市还是国家新型工业化综合配套改革试验区——沈阳经济区的重要城市之一。本溪市正依托"中国药都",按照产业化和城市化互动的园区发展模式,在沈阳和本溪之间(石桥子开发区)规划建设生态型、现代化沈溪新城,以药业为城市发展功能,以现代化新药都为文化内涵的新城市建设理念,积极融入沈阳经济区发展的大局。文章以沈溪新城文化建设为重点,提出了沈溪新城文化建设内外部的战略关系,分析了处理好诸关系应注意的问题和解决的途径。 相似文献
10.
在传统的英语教学中,诸如词汇、短语、语法等英语知识内容受到了广泛的关注,而英语作为一个民族语言的文化背景却被大大地忽略了。结果,学生学了几年英语,对英语和母语之间的文化差异,以及说英语民族的风俗习惯仍一无所知。 相似文献